융합시대의 소양과 리더십을 위한 과학커뮤니케이션 프로그램 개발 연구

국문 초록 (Abstract)

최근 융합이나 통섭의 대두는 현대의 다양하고 복합적인 문제를 이해하기 위한 당위적인 현상이다. 이러한 문제의 해결을 위해서는 여러 분야의 소통이 필요한데 대부분의 문제가 과학을 배제한 것은 거의 없는 현실을 볼 때, 과학계가 주도로 이끌 수 있는, 또 이끌어야만 하는 소통이어야 할 것이다. 이는 자칫 과학적 방법론만을 결합하는 인문학 주도의 단순화된 융합 사례를 방지하기 위함이며, 올바른 과학문화라는 새로운 가치를 창출하여 융합시대 이전에, 첨단과학기술시대라는 현대사회의 실체에 이바지하기 위함이다. 과학커뮤니케이션은 과학과 그리고 과학과는 다른 분야라고 여겨왔던 것들과의 소통을 말하며, 자연과학적 지식과 인문사회적 사유, 그리고 사회과학적 실천의 융합을 지향한다. 아울러 본 연구에서 개발된 과학커뮤니케이션 프로그램을 교육 현장에 적용하여 융합적인 문제를 이해하게 하고, 나아가 사회에 대한 안목을 넓힘과 동시에 문제해결에 대한 잠재력과 역량을 키우고자 함이다.
연구의 필요성과 목적에 의거, 첫째, 국내외 기존 또는 과거의 융합프로그램 사례를 조사하였다. 과학과 다른 분야의 융합이라는 이름으로 개발된 프로그램들을 탐색하여 그 현황과 세부내용을 조사하였다. 둘째, 현재 또는 미래 즉 융합시대의 다양한 과학문화 콘텐츠를 소통의 내용으로 찾았으며 이는 과학과 과학은 물론, 과학과 다른 분야의 소통까지도 내용 범주에 포함하였다. ‘과학과 과학’은 과학과 기술, 과학과 공학, 과학과 의학, 수학 등 자연과학 안에서 융합이 필요한 콘텐츠를 말하고, ‘과학과 다른 분야’는 그동안 STS나 통합과학이라는 이름으로 평가절하되어 있던 것을 발전시킨, 과학과 기타 다른 모든 분야의 소통 내용을 말한다. 과학과 사회, 과학과 정치, 과학과 경제는 물론 과학과 문학, 예술, 체육, 윤리, 법 등을 다루었다. 또한 과학과 진로, 과학사, 과학과 정보, 환경, 산업, 에너지, 자원, 핵, 건설, 교통 등과 같이 앞의 두 분야가 아닌 또 다른 경계에 있는 분야와의 융합도 대상으로 하였다. 셋째, 탐색한 과학문화 콘텐츠를 활용하여 가능한 소통의 방법인 과학커뮤니케이션 프로그램을 개발하였다. 내용적인 측면에서는 주로 학교교육 연령의 학생들에게 그 소통과 융합의 의의와 이해를 전달해야 하는, 그리고 전달 가능한 수준의 콘텐츠를 중심으로 개발하고, 방법적인 측면에서는 교육 활동이라는 테두리, 즉 교육 환경에서 수용할 수 있는 프로그램을 개발하였다. 넷째, 개발한 과학커뮤니케이션 프로그램을 교육 상황에 적용하여 소통의 효과적인 방안을 찾고 제반사항을 연구함으로써 비로소 융합시대의 과학문화를 위한 과학커뮤니케이션 프로그램

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Recently emerging fusion and consilience is a natural phenomenon to understand diversified and complicated issues in modern times. Communications in various fields are required to solve such issues; considering the reality in which science cannot be excluded in almost every issue, the communications can and ought to be something that can be led by the science circles. It is not only to prevent simplified fusion cases led by humanities that are prone to combine scientific methods exclusively but also contribute to real aspects of the modern society also known as the era of high science technology before the era of fusion by creating new value. Science communication means communication with other areas that have been regarded different from science and aims for practical fusion in social science. Moreover, this study targets to understand fused issues by applying developed science communication programs to the educational arena. Furthermore, it also aims to enhance potential and capabilities in solving problems and simultaneously broaden perspectives on the society. Grounded on the necessities and objectives of the study, first, cases of current and previous fusion programs in home and abroad were investigated. The present conditions and details were investigated by exploring progr