현대미술 감상과 오브제를 활용한 미술활동이 유아의 창의성과 정서지능에 미치는 영향 = A Study on the Effect of the Appreciation of Contemporary Arts and Art Activities using Objects on Children's Creativity and Emotional Intelligence

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 대상은 유아교육기관 2개 반 만5세 취학 전 유아들을 대상으로 하였으며 한 반은 실험집단 다른 반은 비교집단으로 하여 실험집단19명 통제집단 13명으로 1회 60분씩 주2회 총 20회를 실시하였으며 비교집단은 각 반에서 유치원 미술교육 프로그램대로 활동을 하였다.
본 연구의 프로그램구성으로는 Feldman의 미술 감상 수업모델과정(서술-분석-해석-평가)에 표현활동을 포함하여 실시하였으며 인상파 이후부터 현재 활동 하고 있는 국내 작가 4명 및 국외 작가 16명의 작품으로 유아의 상상력과 꿈을 키워 줄 수 있는 작품을 선택하여 유아들이 쉽고 재미있으며 다양하게 접근할 수 있는 주제, 조형 요소와 조형원리 활용과 다양한 오브제를 활용하여 유아미술표현에 있어서 자기 중심적사고 방식에서 벗어나게 하여 창의성 개발과 정서지능의 도움이 되게 하는 프로그램을 구성하였다
프로그램 효과를 분석하기 위하여 Torrance 가 제작한 창의 사고력 검사( Tests of Creative Thinking : TTCT)중 도형 A형 검사를 사용하였다. 정서지능 검사는 Salovey와 Mayer(1996)가 고안한 것을 이병래가 수정, 번안한 후 다시 1,2,3차 예비검사도구 현장검증 제작과정을 걸쳐 총 31개 문항으로 구성한 교사용 유아관찰검사지로 하였다. 자료분석은 SPSS Win 10.0을 이용하여 실험집단과 통제집단간의 동질성을 알아보기 위해 각 사전검사의 평균과 표준편차를 산출하고 t-검증을 하였으며 또한 실험처치의 효과를 검증하기 위해 실험집단과 통제집단 각 영역별 사전검사와 사후검사 평균을 검증하는 paired t-test를 실시하고 창의성, 정서지능에 대한 실험집단과 통제집단의 차이를 독립적 t-test를 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
1. 현대미술의 감상과 오브제를 활용한 미술활동이 유아의 창의성 하위요인인 유창성, 독창성, 제목에 추상성, 정교성, 개방성, 창의적 강점에 미치는 영향은 어떠한가?
현대미술감상과 오브제를 활용한 미술활동을 한 유아가 일반적인 미술활동을 한 유아보다 창의성의 하위요인인 유창성, 독창성, 정교성, 개방성, 창의적 강점에 유의미하게 더 높은 점수를 받았다.
2. 현대미술의 감상과 오브제를 활용한 미술활동이 유아의 정서지능 하위요인인 자기인식, 자기조절, 타인인식, 타인조절에 미치는 영향은 어떠한가?
현대미술감상과 오브제를 활용한 미술활동을 한 유아가 일반적인 미술활동을 한 유아보다 정서지능 하위영역인 자기인식, 자기조절, 타인인식, 타인조절영역에 높은 점수를 받았다.
이상의 결과에서 볼 수 있듯이 현대미술의 감상과 오브제를 활용한 미술활동이 유아의 창의성과 정서지능을 향상시키는데 효과가 있었음을 입증할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 유아 미술 = 5
• 1) 유아 미술의 중요성 = 5
• 2) 유아 미술 발달특성 = 5
• 2. 유아 미술 교육적 접근 방법 = 7
• 1) 현대 미술과 유아미술 교육 = 7
• 2) 고전미술과 현대미술의 차이 = 8
• 3) 현대미술과 오브제를 활용한 유아미술 = 9
• 3. 유아 미술교육 방법 = 10
• 1) 미술감상 = 10
• 2) 미술표현 = 13
• 3) 미술평가 = 14
• 4. 미술활동이 유아 발달에 미치는 영향 = 16
• 1) 유아 미술이 창의성에 미치는 영향 = 16
• 2) 유아 미술이 정서지능에 미치는 영향 = 18
• Ⅲ. 연구방법 및 절차 = 21
• 1. 미술활동 및 프로그램구성 = 21
• 1) 현대미술 감상 작품 선정 기준 = 21
• 2) 현대미술 감상과 오브제를 활용한 미술활동전개내용 = 25
• 3) 미술활동모형 = 33
• 2. 연구대상 = 34
• 3. 연구도구 = 34
• 1) 유아의 창의성 검사 = 34
• 2) 유아의 정서지능 측정도구 = 35
• 3. 연구절차 = 37
• 4. 자료분석 = 38
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 39
• 1. 창의성과 정서지능의 일반적 경향 = 39
• 2. 현대미술감상과 오브제를 활용한 미술활동이 유아의 창의성에 미치는 영향 = 41
• 3. 현대미술감상과 오브제를 활용한 미술활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향 = 48
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 54
• 1. 요약 = 54
• 1) 현대미술감상과 오브제를 활용한 미술활동이 유아의 창의성에 미치는 영향 = 55
• 2) 현대미술감상과 오브제를 활용한 미술활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향 = 56
• 2. 결론 및 논의 = 58
• 【참 고 문 헌】 = 59
• 【부 록1】 = 64
• 【부 록2】 = 70
• 【부 록3】 = 73
• 【부 록4】 = 76