간호대학생의 임상실습교육환경, 셀프리더십, 실습소속감이 간호전문직관에 미치는 영향|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Purpose: This exploratory study aims to identify various factors influencing the level of nursing professionalism among nursing students. Methods: This study surveyed 246 senior nursing students in U city with a structured self-report questionnaire analyzed with SPSS 22.0. Results: The average scores for clinical practice learning environment, self-leadership, clinical practice belonging, and nursing professionalism were 3.16, 3.77, 3.53, and 3.60, respectively. There were significant differences in nursing professionalism according to the subjects' satisfaction with the nursing major and satisfaction with the amount of nursing. The most significant factors affecting nursing professionalism included clinical practice learning environment (β=.40, p<.001), self-leadership (β=.21, p=.001), and clinical practice belonging (β=.16, p=.011). These variables explained 39% of the total variance in nursing professionalism. Conclusion: Clinical practice learning environment, self-leadership, and clinical practice belonging are factors in the nursing professionalism of senior nursing students. Collaborative efforts by universities and clinics are needed to improve the clinical training environment and to produce good nurses. Particularly since few studies have been conducted in Korea on clinical practice belonging, it is meaningful to explore how clinical practice belonging affects nursing professionalism.

번역하기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 4학년 간호대학생의 임상실습교육환경, 셀프리더십, 실습소속감이 간호전문직관에 미치는 요인을 규명하기 위해 실시한 탐색적 조사연구이다. 본 연구 대상자인 간호학과 4학년 학생들의 일반적 특성에서 전공 만족도와 실습량 만족도가 높은 학생이 간호전문직관이 높음을 알 수 있었다. 이는 전공 적성을 고려해 입학한 학생이 아니라 하더라도 그들의 전공 만족도를 향상시켜 간호전문직관을 높여주는 것이 중요함을 시사하였다. 본 연구결과, 임상실습교육환경(β=.40), 셀프리더십(β=.21)과 실습소속감(β=.16)이 간호대학생의 간호전문직관에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. 따라서 학과 차원에서는 학생들의 전공 만족도를 높일 수 있는 방안 마련과 임상실습교육환경에 대한 투자와 재평가를 통해 실습 교육의 질을 향상시키는 것이 중요하며, 더불어 임상실습 현장에서도 미래 간호사로서 학생들의 적응을 위한 지도 방법의 변화, 임상실습 교육간호사 육성의 필요성 인식과 학생지도를 위한 명확한 지침을 마련함으로써 학생들의 실습소속감을 향상시켜 주고, 학생들의 간호전문직관 형성에 일익을 담당하고자 하는 노력이 절실히 요구된다. 본 연구를 토대로 다음과 같이 제언한다. 대상자를 확대한 반복연구를 시행할 필요가 있으며 전공 만족도를 높이기 위한 프로그램과 효과검증 연구를 제안하며, 실습소속감 개념에 대해 한국 실정에 맞는 새로운 개념 분석이나 측정도구 개발 연구를 제언한다.

번역하기

본 연구는 4학년 간호대학생의 임상실습교육환경, 셀프리더십, 실습소속감이 간호전문직관에 미치는 요인을 규명하기 위해 실시한 탐색적 조사연구이다. 본 연구 대상자인 간호학과 4학년 ...

참고문헌 (Reference)

1 강향숙, "졸업학년 간호대학생의 비판적 사고성향, 자아탄력성 및 간호전문직관 간의 관계" 사단법인 인문사회과학기술융합학회 6 (6): 219-229, 2016

2 김은영, "임상실습교육환경이 간호학생의 임상실습 스트레스 및 불안에 미치는 영향" 간호행정학회 21 (21): 417-425, 2015

3 한지영, "임상실습 교수효율성과 임상실습교육환경이 간호학생의 임상실습수행능력에 미치는 영향" 기본간호학회 18 (18): 365-372, 2011

4 한선희, "일 지역 간호대 학생의 셀프리더십, 임상실습 스트레스와 자기노출" 한국간호교육학회 18 (18): 131-140, 2012

5 박현주, "일 간호대학생의 간호전문직관, 비판적사고 성향, 셀프리더십" 한국간호교육학회 21 (21): 227-236, 2015

6 문인오, "이미지메이킹 프로그램이 간호대학생의 이미지메이킹 효능감, 긍정적 사고, 자아존중감 및 간호전문직관에 미치는 효과" 간호행정학회 21 (21): 122-132, 2015

7 김지영, "리더십 훈련 프로그램이 간호대학생의 셀프리더십과 자존감에 미치는 효과" 한국자료분석학회 17 (17): 575-586, 2015

8 김은주, "경인지역 보건소 방문간호사의 의사결정유형에 따른 셀프리더십과 의사소통 능력" 한국콘텐츠학회 11 (11): 324-332, 2011

9 한지영, "간호학생이 인지한 임상실습교육환경" 한국자료분석학회 12 (12): 2595-2607, 2010

10 윤은자, "간호전문직관 측정도구 개발" 한국간호과학회 35 (35): 1091-1100, 2005