스마트 러닝 학습성과 향상을 위한 학습 동기 전략 요인들 간의 구조적 관계 연구

국문 초록 (Abstract)

세계 각 국은 현재 스마트 열풍 속에 4차 산업혁명 시대로 변화하고 있다. 교육 또한 e-러닝의 지속적인 성장 발전을 통해 유비쿼터스 환경에 적합한 학습형태인 모바일 기반의 스마트러닝으로 진화하고 있다. 본 연구는 e-Learning 성공요인으로 가장 주목받고 있는 학습자의 동기요인에 관하여 Keller의 ARCS모델에 근거하여 학습자의 스마트러닝 학습성과와 관련된 요인들 간의 관계를 분석하였다. 학습자의 학습 동기 전략 요소가 학습성과에 영향을 미치는 과정 중에 특히 학습자에 대한 여러 동기부여 전략이 학습몰입이라는 매개변수의 조절효과를 거쳐 학습성과에 미치는 영향을 연구 구조모형을 통해 확인해 보았다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Flow is an optimal psychological state that people experience when engaged in an activity that is both appropriately challenging to one"s skill level, often resulting in immersion and concentrated focus on a task. Through the study model, we found that Flow can result in deep learning and high levels of learning performance.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Abstract
• 1. 서론
• 2. 이론적 배경
• 3. 실증연구
• 4. 분석결과
• 5. 결론
• References

참고문헌 (Reference)

1 권혁기, "진성리더십과 상사에 대한 신뢰, 조직침묵, 이직의도, 반생산적 과업행동 간의 구조적 관계에 관한 연구" 한국산업정보학회 22 (22): 131-147, 2017

2 Keller, J.M., "Use of the ARCS Model of Motivation in Teacher Training" 1983

3 Kim, K.S., "Structural Equation Model Analysis" Hannarae Publishing co. 2009

4 Bandura, A., "Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory" Prentice-Hall, Inc. 1986

5 "Smartphone November 23 ikipedia, the Free Encyclopedia"

6 Kwak, D.H., "Smart Platform For Smart Learning" 2011

7 Keller, J.M., "Motivational Design for Learning and Performance" Springer 2010

8 Csikszentmihalyi, M., "Flow: The Psychology of Optimal Experience" Harper & Row 1990

9 Giovanni, M., "Engeser, Stefan, Adevances ih Flow Research" Springer 2012

10 McLoed, S.A., "Bandura-Social Learning Theory"

11 Noh, K.S., "An Exploratory Research on Smart Learning Concept and Implementation Conditions" 9 (9): 79-86, 2011

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