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    지구 온난화는 오존층 구멍으로 들어오는 자외선 때문이라는 틀린 인식은 어디에서 오는가? = What is the Origin of the Wrong Perception that the Global Warming is Caused by the Ultraviolet Light Coming through the Ozone Hole?

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    https://www.riss.kr/link?id=A101573890

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    Many students have a misconception that the ozone layer depletion causes the global warming by allowing more sun light to reach the earth through the hole. Media and literatures often introduce the global warming and the ozone depletion together as
    a representative environmental issue, and we believe this can cause students to believe that there is a causality relation between them. Also many students confuse that the green house effect of CO2 is the reason for the global warming. Our survey suggested that the neglect of the nature of science in science education was the reason.
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    Many students have a misconception that the ozone layer depletion causes the global warming by allowing more sun light to reach the earth through the hole. Media and literatures often introduce the global warming and the ozone depletion together as a ...

    Many students have a misconception that the ozone layer depletion causes the global warming by allowing more sun light to reach the earth through the hole. Media and literatures often introduce the global warming and the ozone depletion together as
    a representative environmental issue, and we believe this can cause students to believe that there is a causality relation between them. Also many students confuse that the green house effect of CO2 is the reason for the global warming. Our survey suggested that the neglect of the nature of science in science education was the reason.

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    연령을 막론하고 많은 사람들이 지구 온난화는 오존층에 생긴 구멍으로 햇빛이 많이 들어오기 때문에 일어난다는 오개념을 가지고 있다. 지구 온난화는 이산화탄소가 온실효과를 일으키기 때문에 발생한다고 많은 사람들이 알고 있다. 그러나 이산화탄소가 온실 기체라는 사실 만으로 지구 온난화가 일어 날 수는 없다. 이 연구에서는 지구 온난화를 소개하는 매체나 문헌이 환경 재앙의 대표적 예로 지구 온난화와 오존층 파괴를 같이 소개하는 경우가 많은데 이 때문에 사람들이 둘 사이에 마치 인과관계가 있는 것처럼 여기게 되는 것과 과학교육에서 과학의 본성이 소홀히 다루어지는 것을 원인으로 지목하였다
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    연령을 막론하고 많은 사람들이 지구 온난화는 오존층에 생긴 구멍으로 햇빛이 많이 들어오기 때문에 일어난다는 오개념을 가지고 있다. 지구 온난화는 이산화탄소가 온실효과를 일으키기 ...

    연령을 막론하고 많은 사람들이 지구 온난화는 오존층에 생긴 구멍으로 햇빛이 많이 들어오기 때문에 일어난다는 오개념을 가지고 있다. 지구 온난화는 이산화탄소가 온실효과를 일으키기 때문에 발생한다고 많은 사람들이 알고 있다. 그러나 이산화탄소가 온실 기체라는 사실 만으로 지구 온난화가 일어 날 수는 없다. 이 연구에서는 지구 온난화를 소개하는 매체나 문헌이 환경 재앙의 대표적 예로 지구 온난화와 오존층 파괴를 같이 소개하는 경우가 많은데 이 때문에 사람들이 둘 사이에 마치 인과관계가 있는 것처럼 여기게 되는 것과 과학교육에서 과학의 본성이 소홀히 다루어지는 것을 원인으로 지목하였다

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    참고문헌 (Reference)

    1 Khalid T, "The study of pre-service teachers' alternative conceptions regarding three ecological issues" 1999

    2 Boyes E, "The ideas of Greek high school students about the ozone layer" 83 (83): 724-737, 1999

    3 Andersson B, "Students' understanding of the greenhouse effect, the societial consequences of reducing CO2 emissions and the problem of ozone layer depletion" 37 (37): 1096-1111, 2000

    4 Boyes E, "High school students' perceptions of how major global environmental effects might cause skin cancer" 29 (29): 31-36, 1998

    5 Ausubel DP, "Educational psychology: A cognitive view" Holt Rinehart and Winston 1968

    6 Ballantyne R, "Developing students' environmental knowledge through interactive worksheets" 17 (17): 1-16, 1998

    7 Amanda Leigh Haag, "Antarctic ice threatened by ozone-hole recovery" Nature News 2008

    8 Arons AB, "A guide to introductory physics teaching" John Wily & Sons Inc. 1990

    1 Khalid T, "The study of pre-service teachers' alternative conceptions regarding three ecological issues" 1999

    2 Boyes E, "The ideas of Greek high school students about the ozone layer" 83 (83): 724-737, 1999

    3 Andersson B, "Students' understanding of the greenhouse effect, the societial consequences of reducing CO2 emissions and the problem of ozone layer depletion" 37 (37): 1096-1111, 2000

    4 Boyes E, "High school students' perceptions of how major global environmental effects might cause skin cancer" 29 (29): 31-36, 1998

    5 Ausubel DP, "Educational psychology: A cognitive view" Holt Rinehart and Winston 1968

    6 Ballantyne R, "Developing students' environmental knowledge through interactive worksheets" 17 (17): 1-16, 1998

    7 Amanda Leigh Haag, "Antarctic ice threatened by ozone-hole recovery" Nature News 2008

    8 Arons AB, "A guide to introductory physics teaching" John Wily & Sons Inc. 1990

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    2013-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (기타) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.49 0.49 0.42
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    0.33 0.28 0.649 0.07
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