창의성의 시각에서 바라본 반 고흐 광기 이해의 새로운 교육적 지평

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

From the viewpoint of creativity,the model of Van Gogh’s life can be newly understood not only as the originality of some geniuses or artists but also as the
typical model that speaks for the problems commonly felt by creators to whom the originality is universally demanded.In this time when the originality is demanded,
the lack ofunderstanding and pain of cold treatment from which Van Gogh suffered are importanting rasping the aspect of ambivalence of theoriginality that creators may generally encounter.In this study,I will disclose as a narrative study that the passion of Van Gogh hidden by the episteme of society has been lain in what social barrier difficulties in themidst of discordor value conflict with the society and transformed into insanity in what contextand the successive process of extreme inner trouble of double pendulum of creation which is
‘excellency and inability’.In particular,the extreme activity of double pendulum in the process of creation makes us to pay attention to the understanding of contexts which are transformed into insanity driving to ‘proofofsincerity’as a social multiple punishment.
This is a problem that how we may understand and consider educationally and socio-culturally the phenomena caused by the various kinds of conflicts that are derived when creators’originality collides with social common notions in the aspect ofvalue.In other words,the problem ofinsanity experienced by Van Gogh is
important in that it should grasp in what context the creators asked for creativity stand existentially and I will show it as a new horizon of creativity education.
This study has examined that the new horizon of creativity education discloses the hidden horizon of the existential contexts experienced by creators and also makes the communicational at mosphere of tolerance and communitas.

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