공주교육대학교 출신 신규교사의 교육대학 교육과정에 대한 의견 조사 = A Survey of the wiews on the curriculum of Gongju National University of Education held by new teachers graduated from GNUE

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 공주교육대학교 출신 신규교사의 본교 교육과정에 대한 의견을 조사하기 위
해서 실시되었다. 이런 목적을 달성하기 위해서 대전과 충남지역에 소재한 568개 초등학
교에 설문지를 배부하여 그 중 138부를 회수하여 그 결과를 분석하였다. 설문지를 통해
본교의 교육과정(교양교육과정, 전문교육과정, 심화교육과정, 교육실습)이 전문성을 갖춘
초등교사양성에 얼마나 기여하는지를 알아보았다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 공주교육대학교의 교양교육과정이(대학교육을 받은 사람으로서 교양과 식견을
갖추게 하는 등) 초등교사의 기본적인 자질함양에 기여하는가라는 질문에 대해 '매우
그렇다'와 '그렇다'라는 긍정적인 답을 한 반응이 전체의 34%였다.
둘째, 공주교육대 학교의 전문교육과정 이 초등교사의 전문성신장에 기 여 하는가라는 질
문에 대해 '매우 그렇다'와 '그렇다/라는 긍정적인 답을 한 사람은 전체의 47.8%였다.
셋째/ 전문교육과정 중 심화교육과정은 특정교과에 대한 초등교사의 전문성 개발에
기여하는가라는 질문에 대해 '매우 그렇다'와 '그렇다/라는 긍정적인 답을 한 사람은 전
체의 36.2%였다.
넷째, 교육대학의 교육실습은 교육대학생들이 초등교사로서의 학습 및 생활지도 능력
과 직무 수행능력을 개발하는데, 그리고 초등학교 현장에 적응하는데 기여하는가라는
질문에 대해 응답자의 79.7%가 '매우 그렇다'와 '그렇다'라는 긍정적인 반응을 보였다.
다섯째 , 공주교육대학교의 발전방안으로는 초등현장과 실질적으로 연계된 교육과정을
운영, 보다 우수한 교수진을 확보, 사명감 있는 초등교사양성을 위한 인성교육 프로그
램 강화, 전문성을 갖춘 초등교원양성이라는 특수목적에 맞는 교육과정운영, 대학의 지
역적 특성을 고려한 다양한 문화적 경험 제공 등을 들었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the views of new teachers
graduated from Gongju National University of Education on the curriculum
of GNUE. For convenience’s sake, the subjects were restricted to new
teachers worked forelementary schools in Daejeon and Chungnam province
and have been teaching less than 5 years. From the analysis of the data
gathered through survey, several conclusions were drawn as follow.
First, the rate of satisfaction on the general education course was 34%.
Second, the rate of satisfaction on the major course was 47.8%. Third, the
rate of satisfaction on the advanced course was 36.2%. Fourth, the rate of
satisfaction on the educational practice was 79.8%.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 2
• II. 연구방법 3
• III. 결과 및 해석 5
• IV. 결론 25
• 참고문헌 27
• ABSTRACT 33