도덕과에서의 프로젝트 중심 학습 프로그램 연구|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

프로젝트 중심의 학습은 다양한 지능이 존재함을 인정하고 다양한 학습 양식어 존재
함도 인정한다. 프로젝트 학습은 교육에서 화두가 되고 있는 구성주의적 관점에도 부
합하는 학습 양식이다. 전통적인 농경사회나 산업사회에서는 교사가 교수-학습 활동에
서 주도적 위치를 차지하지만 정보 사회에서는 학생들도 교수-학습 활동에서 주도적
위치를 차지할 수 있다. 학생들이 능동적으로 학습 활동을 이끌고 나갈 경우, 교사들은
조언자, 안내자, 협력자의 입장에서 학생들의 학습 활동을 적극적으로 후원하고 지지해
야 한다.
프로젝트 중심 학습은 학생들의 책임을 더욱 가중 시키는 학습 형태이다. 학생들은
자신들이 스스로 프로젝트의 주제를 정하고 프로젝트 계획을 세워 프로젝트를 수행하
므로 결과물에도 당연히 자신들이 책임을 진다. 도덕과에서는 프로젝트 중심 학습 프
로그램을 적용하는 것은 우리의 문화적 풍토와 교육 여건상 현실적으로 상당히 어렵
다. 그럼에도 불구하고 프로젝트 중심 학습 프로그램을 구안하여 학교 현장에 적용할
교수-학습 지도안을 개발할 토대를 마련하고자 차시 교수-학습 계획을 수립하는 것이
이 연구의 주된 목적이다. 이 연구를 토대로 도덕과에서도 많은 프로젝트 중심 학습
프로그램이 구안되기를 기대한다.

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프로젝트 중심의 학습은 다양한 지능이 존재함을 인정하고 다양한 학습 양식어 존재 함도 인정한다. 프로젝트 학습은 교육에서 화두가 되고 있는 구성주의적 관점에도 부 합하는 학습 양...

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

There are various intelligence with cognitive intelligence and various
learning mode in project-based learning. The Project-based learning is
harmonious with constructivism. The teacher has gotten leading role in
teaching-learning activity at agricultural and industrial era, but the student
so does at inform society. In that case the student will get more burden,
and the teacher have to support the activity of student’s learning as a
co-worker, guide, helper, adviser.
Students have to decide the theme of project, make a plan of project, and
do the project. They have responsibility for the output of theirs own
project. It is very difficult to adopt the project-based learning in moral
subject matter education. Because our culture is very different from western
culture, and our educational condition is not enough to do project-based
learning. Although we are going to develop the project-based learning
program in moral subject matter education. Maybe it will urge us to
develop the teaching-learning plan according to each period.

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