“나를 넘어선다는 것”: 홈스쿨링을 통해 본 “부모-되기”의 교육적 의미 = “Transcending Myself”: an Educational Meaning of “Becoming-Parents” in Case of Homeschooling

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper aims to reveal an educational meaning of becoming-parents by understanding the lived-experiences of parents who adopts homeschooling instead of schooling in South Korea. In this paper, becoming-parents is conceptualized as a process of making one`s children whoever is inferior to oneself by assuming the attitudes unique to `parents.` As a result of analyzing the lived experiences of homeschooling parents in terms of becoming-parents, five experiences are described: facing one`s child, standing one`s anxiety, lifting one`s curtain, growing oneself through the other, and recognizing one` limitation as a model. Also, as a result of interpreting these experiences from the perspective of education, three themes are revealed: taking responsibility of the other`s face, being imitated and revealed by the other, and transcending beyond the limitations of parents. On the basis of these results, this paper argues that transcending oneself by becoming-parents is one of the ways of liberating oneself fettered by one`s being, egoism, and totalitarianism and is no nother than becoming-teachers from the perspective of education.

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