베이비붐 세대 산업체근로자의 평생학습 참여동기가 노후준비에 미치는 영향과 자아존중감, 퇴직 태도의 매개효과에 관한 연구 = A Study on Baby Boomer Industrial Workers’ Lifelong Learning Participatory Motive Effect on Retirement Preparation and Mediating Effect of Self-Esteem and Retireent Attitude

국문 초록 (Abstract)

국문초록
베이비붐 세대 산업체근로자의 평생학습 참여동기가 노후준비에 미치는 영향과 자아존중감, 퇴직 태도의 매개효과에 관한 연구

교육학 박사학위 논문
백석대학교 대학원 평생교육․인적자원개발 전공
최진근

본 연구는 베이비붐 세대 산업체 근로자의 평생학습 참여동기가 노후준비에 미치는 영향과 자아존중감 및 퇴직 태도의 매개효과에 관한 연구 이다. 첫째, 베이비붐 세대의 일반 특성(인구 사회학적)에 따라 평생학습 참여동기, 자아존중감, 퇴직 태도, 노후준비에 차이가 있는지를 알아보았다. 둘째, 베이비붐 세대 산업체 근로자의 평생학습 참여동기가 자아존중감에 미치는 영향을 살펴보았다. 셋째, 베이비붐 세대 산업체 근로자의 평생학습 참여동기가 퇴직 태도에 미치는 영향을 분석하였다. 넷째, 베이비붐 세대 산업체 근로자의 평생학습 참여동기가 노후준비에 미치는 영향을 찾아보았다. 다섯째, 베이비붐 세대 산업체 근로자의 자아존중감 및 퇴직 태도가 노후준비에 미치는 영향을 살펴보았다. 여섯째, 베이비붐 세대 산업체근로자의 자아존중감 및 퇴직 태도는 평생학습 참여동기와 노후준비의 관계에서 매개효과(간접효과, 직접효과, 총 효과)가 있는지를 검증하였다.
본 연구의 모집단은 베이비붐 세대 산업체 근로자 405명을 조사대상으로 설정하였다. 조사 도구는 평생학습 참여동기, 자아존중감, 퇴직 태도, 노후준비, 인구사화학적 특성으로 구성된 설문지를 사용하였으며, 선행연구에서 활용되었던 도구를 연구 목적에 맞게 수정 및 보완하여 활용하였다. 자료 분석은 Amos 23.0과 SPSS 23.0 프로그램을 활용하였다.
본 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 일반적인 인구사회학적 특성에 따른 주요 변수의 차이검증에서 사회활동 수준, 경제적 수준, 학력, 예상되는 은퇴사유, 퇴직 후 예상되는 경제적인 수준에서 집단 간의 차이를 보였다. 따라서 개인적, 산업체별 사회봉사활동, 동우회 활동, 문화 활동을 활성화하여 적극적인 평생학습 참여를 유도할 필요가 있다.
둘째, 평생학습 참여동기가 자아존중감에 정적인 영향을 미치며 자아존중감도 노후준비에 정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 따라서 노후준비를 위한 평생학습 프로그램을 계획·운영할 때 자아존중감을 향상할 수 있는 심리적인 프로그램도 함께 포함되어야 한다.
셋째, 평생학습 참여동기와 노후준비 관계에서 퇴직 태도는 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 퇴직을 사회와의 단절, 강요에 의한 퇴직, 퇴직 이후에 다가올 소득 중단 등 퇴직에 대한 부정적인 인식 때문으로 사료된다. 따라서 이를 적절하게 다루기 위해 퇴직에 직면한 단계에서부터 평생학습에 참여하기 보다는 왕성하게 일하는 시기부터 점진적으로 다루어야 한다. 즉 경제적, 신체적, 사회적으로 안정적인 노후준비를 강화할 수 있게 퇴직 이전 단계부터 점진적으로 평생학습에 참여할 수 있도록 유도해야 한다.
이러한 결과를 기반으로 도출한 시사점을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 퇴직에 대한 패러다임 변화로 국가 및 산업체, 그리고 사회적으로 퇴직을 존중하는 문화의 확산이 무엇보다 중요하다.
둘째, 정부ㆍ산업체 주도의 평생학습 참여 활성화로 정부는 베이비붐 세대의 대량 퇴직을 수용할 수 있는 맞춤형 프로그램을 개발 및 보급을 통해 인생 2막의 노후준비를 할 수 있는 정책적 지원이 필요하다.
셋째, 단계적인 노후준비의 평생학습 활성화로 퇴직 준비 시기 이전 단계부터 퇴직을 고려하여 적극적으로 평생학습에 참여할 수 있도록 실시하여야 하며 개인의 다양한 욕구를 반영한 프로그램이 개설되어야 한다.
이처럼 본 연구는 베이비붐 세대 산업체 근로자의 평생학습 참여동기가 노후준비에 미치는 영향과 자아존중감 및 퇴직 태도가 매개 변수로서 어떠한 영향을 미치는지를 규명하여, 베이비붐 세대 산업체 근로자의 평생학습 참여가 노후의 삶의 질을 높일 수 있다는 것을 시사하고 있다

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록 ⅵ
• 제1장 서론 1
• 제1절 연구의 필요성과 목적 1
• 제2절 연구 문제 6
• 제3절 용어의 정의 6
• 제2장 이론적 배경 8
• 제1절 베이비붐 세대 8
• 1. 베이비붐 세대의 개념 8
• 2. 베이비붐 세대의 특징 9
• 3. 베이비붐 세대의 시대적 현황 14
• 제2절 산업체 근로자의 평생학습 16
• 1. 산업체 근로자의 평생학습 필요성 16
• 2. 산업체 근로자의 평생학습 특징 18
• 제3절 학습참여 동기 21
• 1. 학습참여 동기의 개념 21
• 2. 학습참여 동기의 구성요소 22
• 제4절 자아존중감 25
• 1. 자아존중감의 개념 25
• 2. 자아존중감의 특징 27
• 제5절 퇴직 태도 28
• 1. 퇴직 태도의 개념 28
• 2. 퇴직 태도에 대한 태도 30
• 제6절 노후준비 32
• 1. 노후준비의 개념 32
• 2. 경제적 노후준비 35
• 3. 신체적 노후준비 36
• 4. 정서적 노후준비 38
• 5. 사회적 노후준비 41
• 제7절 평생학습 참여동기, 자아존중감, 퇴직 태도, 노후준비 관계 43
• 1. 평생학습 참여동기와 자아존중감 관계 43
• 2. 평생학습 참여동기와 퇴직 태도 관계 44
• 3. 평생학습 참여동기와 노후준비 관계 47
• 4. 자아존중감과 퇴직 태도 관계 48
• 5. 자아존중감과 노후준비 관계 50
• 6. 퇴직 태도와 노후준비 관계 51
• 제3장 연구방법 52
• 제1절 연구 모형 및 가설 52
• 1. 연구의 개념적 틀 52
• 2. 연구 모형 53
• 3. 연구 가설 55
• 제2절 연구방법 56
• 1. 조사 방법 56
• 2. 조사 도구 58
• 3. 주요변수의 타당도 검증 73
• 4. 자료 분석 77
• 제4장 연구결과 78
• 제1절 연구대상자의 일반 특성 78
• 제2절 분석 및 검증 81
• 1. 주요변수의 기술통계 81
• 2. 인구사회학적 특성에 따른 주요변수의 차이검증 82
• 3. 주요변수의 상관관계분석 97
• 제3절 연구문제 검증 100
• 1. 연구모형의 검증 100
• 2. 수정모형의 제시 102
• 3. 연구가설의 검증 107
• 제4절 논의 110
• 제5장 요약, 결론 및 제언 116
• 제1절 요약 116
• 제2절 결론 121
• 제3절 제언 124
• 참고문헌 126
• ABSTRACT 143
• [부 록] 147