구문점화 조건과 문장수에 따른 말더듬 아동과 일반 아동의 복문산출능력 비교 = The Effects of Sentence Structure Priming and Number of Sentences on Complex Sentence Production in Children Who Do and Do not Stutter

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Purpose: The purpose of the present study was to compare the ability of complex sentence production and the syntactic processing abilities between the elementary grades 1-3 in children who stutter (CWS) and do not stutter (CWNS). Method: This study identified 15 CWS and 15 CWNS as participants. Procedures involved a computer-assisted complex sentence production task, during which each participant was presented with the same set of 40 questions of target sentences. Both groups of children had to combine two simple sentences and three simple sentences under two conditions: (a) spontaneous condition, (b) sentence priming condition. The statistical methods of three-way mixed ANOVA were adopted to the test. Results: The results are as follows. First there is 0 difference between CWS and CWNS was found in accuracy, but there was a sentence priming effect in the CWS group. Second, a significant difference between the CWS and CWNS groups was found in reaction time, furthermore, there was a sentence priming effect in CWS group. Third, the CWS group was more likely to stutter during a no priming condition and combining three simple sentences. Conclusion: The results indicated that CWS may have difficulty in rapid and efficient planning or retrieving of sentence-structure units in complex sentence production. This study also suggests that syntactic complexity and the length of the sentence influence the stuttering of CWS when they had to produce complex sentences.

국문 초록 (Abstract)

연구목적: 초등학교 일반 아동과 말더듬 아동의 구문점화 조건과 문장수에 따른 복문산출능력을 비교하여 복문을 산출할 때의 통사처리능력을 살펴보고자 하였다. 연구방법: 성별과 학년을 일치시킨 초등학교 1-3학년 말더듬 아동과 일반 아동 각 15명씩, 총 30명에게 복문만들기 과제를 테블릿PC용 프로그램을 활용하여 적용하였다. 두 집단의 구문점화조건(점화 유/무)과 문장수(2문장, 3문장)에 따른 복문산출 정반응률과 반응시간의 차이를 알아보기 위하여 각각 3요인 혼합측정 분산분석을 실시하고, 말더듬 아동 집단의 구문점화조건과 문장수에 따른 비정상적 비유창성 비율의 차이를 알아보기 위하여 이원변량 분산분석을 실시하였다. 연구결과: 첫째, 두 집단의 정반응률에는 큰 차이가 없었으나 말더듬 아동집단은 점화문장이 제시될 때 정반응률이 높아지는 폭이 일반 아동집단보다 컸다. 둘째, 두 집단 모두 점화문장이 제시될 때 반응시간이 빨라졌는데, 말더듬 아동집단은 점화문장이 제시될 때 반응시간이 빨라지는 정도가 일반 아동집단 보다 컸다. 셋째, 말더듬 집단은 점화문장이 제시될 때와 2문장을 복문으로 산출해야 할 때 비유창성 발생 비율이 유의하게 낮아졌다. 결론: 복문 산출에 있어서, 말더듬 아동은 문장의 구조를 계획하고 알고 있는 문법적 지식들을 동원하여 결합시키는 효율성에 있어서 일반 아동보다 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 또한 말더듬 아동집단의 경우 점화문장이 주어졌을 때와 복문으로 산출해야 하는 단문의 개수가 줄어들었을 때, 비정상적 비유창성 비율이 유의하게 낮아진 것으로 보아, 말더듬 아동에게 통사적 처리과정에 대한 언어적 압력을 덜어주고 복문 산출을 좀 더 효율적으로 접근할 수 있도록 도와준다면 문장 산출 시 발생할 수 있는 비정상적 비유창성을 낮출 수 있을 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• Ⅱ. 연구 방법
• 1. 연구대상
• 2. 연구과제
• 3. 연구절차
• 4. 자료 분석
• 5. 자료의 통계적 처리
• 6. 신뢰도
• Ⅲ. 연구결과
• 1. 말더듬 아동 집단과 일반 아동집단의 정반응률 분석 결과
• 2. 말더듬 아동집단과 일반 아동집단의 구어반응시간(SRT) 분석 결과
• 3. 말더듬 아동집단의 비정상적 비유창성 비율 분석 결과 12
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참 고 문 헌
• 부록 1 복문산출 과제
• 부록 2 복문산출 실험 프로그램 화면
• 국문초록

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