신체활동과 인지·정서능력 변화와의 관계 분석을 통한 중등학교 맞춤형 체육 프로그램 개발

국문 초록 (Abstract)

1. 연구목적

선행된 관련 주제의 문헌고찰 및 실험연구들은 신체활동 및 스포츠 활동 자체와 연구대상자들의 인지 및 정서능력 변화와의 관계를 과학적으로 분석한 결과에 집중해 왔다. 본 연구는 이들 선행연구가 밝혀낸 객관적 사실들을 종합하여, 교육을 매개로 한 신체활동과 스포츠 활동 제공이 학습자의 인지 및 정서능력에 미치는 영향에 대해 체계적인 분석을 실시하고, 그 결과를 기초로 한 학교체육 프로그램을 제공하는 데 그 목적을 두고 있다.

2. 중점연구내용

본 연구는 학교체육이 학생들의 인지·정의적 영역 변화에 어떠한, 그리고 어느 정도의 영향을 미쳐왔는지에 대한 체계적 분석을 실시하고, 이를 바탕으로 중등학교 학생들의 인지능력과 정서능력 변화에 실질적인 영향을 미칠 수 있는 학교체육수업과 학교스포츠클럽활동의 내용 및 운영방식을 제시하는 데 중점을 둘 것이다.

3. 연구방법

가. 1차년도

1) 연구자료 수집

본 연구의 1차년도 연구 활동은 학교체육이 학생들의 인지·정의적 영역 변화에 어떠한, 또 어느 정도의 기여를 할 수 있었는지를 분석하는데 중점을 둘 계획이다. 본 연구는 관련주제 연구에 대한 체계적이고 효율적인 검색방법에 대해 코크란 연합 한국지부 연구자들과 논의를 진행하여 국내․외에서 수행된 관련 선행연구들을 광범위하게 수집하고 이들을 연구 자료로 활용한 체계적 문헌고찰 및 메타분석을 실시할 것이다.

2) 체계적 문헌고찰

본 연구는 학교체육이 학생들의 인지·정의적 영역 발달을 위해 적용 가능한 신체활동 및 스포츠 활동의 종류와 이를 교육을 매개로 학생들에게 전달할 수 있는 방법 중 그 효과가 객관적으로 입증된 것들을 추출하기 위해 체계적 문헌고찰 방법 중 코크란 문헌고찰 방식을 연구방법으로 적용할 것이다. 이를 위해 코크란 연합 한국지부에 연구지원을 요청하여 연구의 설계와 연구자료 수집에 대한 논의를 진행할 예정이다.
이를 통해 추출된 신체활동 및 스포츠 활동들을 그 특성에 따라 범주화하고 추출된 활동 각각의 빈도와 강도, 그리고 이에 학생들이 동기부여를 받고 지속할 수 있도록 유도할 수 있는 교수·학습방법 등 관련 정보들을 체계적으로 종합, 정리할 것이다.

3) 메타분석

체계적 문헌고찰을 위해 선별되었던 선행연구들 중 연구 대상자 집단을 실험집단과 비교집단으로 구분하여 수행된 양적연구를 대상으로 진행될 메타분석은 표준편차 처리효과의 정도를 나타내는 Effect Size 산출을 통하여 이루어질 것이다. 본 연구에서는 Effect Size를 산출하기 위하여 실험집단과 비교집단 간의 표준편차 처리효과 차이를 비교·분석할 것이다.
메타분석을 통해 도출된 결과는 신체활동 및 스포츠 활동 교육이 학생들의 인지 및 정서능력 변화에 어느 정도의 영향을 미쳤는지에 대한 객관적인 분석을 가능하게 할 것이다. 메타분석을 통해 얻어진 결과는 인지 및 정서능력에 긍정적인 영향을 미치는 신체활동 및 스포츠 활동과 관련된 변인들을 선별하고 본 연구의 2차년도에 진행 될 맞춤형 학교체육 프로그램 설계를 위해 이들을 구조화하는 데 중요한 기준이 될 것이다.

나. 2차년도

1) 자료수집

1차년도 연구 활동을 위해 검색, 선별되었던 관련 선행연구들이 연구대상자들의 인지능력과 정서능력에 긍정적인 효과를 보였다고 밝힌 신체활동과 스포츠 활동의 종류와 이를 수행한 빈도 및 강도, 그리고 연구대상자들이 이를 수행하도록 하는데 적용된 교수·학습방법들 중 다수의 연구들이 공통적으로 제시한 것들을 선별할 것이다. 신체활동 및 스포츠 활동 교육과 관련된 이상 변인들은 국가수준 교육과정의 구조와 동일하게 교육목표, 교육내용, 교수·학습방법, 평가의 범주로 구조화 될 것이다.

2) 맞춤형 학교체육 프로그램 설계

본 연구의 2차년도 연구 활동은 학생들의 인지·정의적 영역 발달에 실질적인 도움을 줄 수 있는 체육수업과 학교스포츠클럽 운영을 위한 맞춤형 학교체육 프로그램을 설계하는 데 중점을 둘 것이다. 1차년도에 수행된 관련 선행연구를 대상으로 한 체계적 문헌고찰과 메타분석의 결과를 토대로 학생들의 인지 및 정서능력에 긍정적인 영향을 미친 신체활동의 종류와 교수·학습방법, 그리고 학생평가 방식 등을 선별하고, 이를 학교체육현장에 적용할 수 있도록 맞춤형 학교체육 프로그램을 설계하는 데 활용할 것이다. 이는 학교체육현장에서 학생들의 인지능력과 정서능력 강화를 목적으로 한 교육활동을 운영함에 있어 이를 담당하는 체육교사와 스포츠 강사들이 교육활동을 계획하고 실행함에 있어 참고할 수 있는 국가수준 및 지역수준 교육과정의 보조 자료로서 활용될 수 있을 것이다.