1 이효신, "딕토글로스 활용 대학생 영어뉴스청취 학습의 듣기능력 신장 효과 분석" 한국외국어교육학회 18 (18): 225-251, 2011
2 박옥희, "딕토글로스 지도 방법이 학습자들의 듣기 및 쓰기 능력에 미치는 효과" 학습자중심교과교육학회 13 (13): 453-479, 2013
3 박수정, "가상교실과 토론방을 활용한 영어교사교육을 위한 온라인 강좌 연구: 학습자 인식" 한국영어교과교육학회 14 (14): 67-93, 2015
4 Braun, V., "Using thematic analysis in psychology" 3 (3): 77-101, 2006
5 Jacobs, G. M., "The teacher's sourcebook for cooperative learning: practical techniques, basic principles, and frequently asked questions" Corwin Press 2002
6 Krashen, S. S., "The input hypothesis: issues and implications" Addison-Wesley Longman Limited 1985
7 김정렬, "The effects of input/output enhanced instructions on vocabulary and grammar gains in blended learning" 언어정보연구소 36 : 107-122, 2019
8 백선혜, "The Effects of English Proficiency and Text Difficulty on Collaborative Dialogue During Dictogloss" 한국응용언어학회 28 (28): 87-114, 2012
9 Lee, L., "Online interaction: Negotiation of meaning and strategies used among learners of Spanish" 13 (13): 232-, 2001
10 Johnson, D. W., "Learning together and alone: Cooperative, Competitive and Individualistic Learning" Allyn & Bacon 1999
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11 Swain, M., "Input in Second Language Acquisition" Newbury House 235-253, 1985
12 Long, M., "Handbook of second language acquisition" Academic Press 413-468, 1996
13 Wajnryb, R., "Grammar dictation" Oxford University Press 1990
14 Macavoy, J., "Essential reading" Macmillan Education 2015
15 Kagan, S., "Cooperative learning" Kagan Cooperative Learning 1994
16 Jacobs, G., "Combining dictogloss and cooperative learning to promote language learning" 3 (3): 1-15, 2003
17 차현지, "COVID-19 영향으로 인한 한국 이공계 대학생의 영어 온라인수업에 대한 인식 연구" 대한언어학회 29 (29): 49-69, 2021