The Construct Validity of Curriculum-Based Measures of Achievement : A Multitrait-Multimethod Analysis [microform]|RISS 상세보기

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예시)

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https://www.riss.kr/link?id=M9191483

저자

Tindal, Gerald ; Nolet, Victor
발행사항
Oregon: [s.n.], 1990
발행연도
1990
작성언어
영어
주제어

Achievement Tests ; Construct Validity ; Elementary Education ; Elementary School Students ; Language Skills ; Mathematics Achievement ; Multitrait Multimethod Techniques ; Reading Achievement ; Skill Analysis ; Spelling ; Test Validity ; Writing Achievement ; Convergent Validation ; Curriculum Based Assessment ; Divergent Validation ; Stanford Achievement Tests
DDC
370 판사항(20)
자료형태
일반단행본
발행국(도시)
Oregon
서명/저자사항
The Construct Validity of Curriculum-Based Measures of Achievement [microform]: A Multitrait-Multimethod Analysis / Tindal, Gerald ; Nolet, Victor.
형태사항
1 microfiche (29 fr.) .
일반주기명
Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association (Boston, MA, April 16-20, 1990).
소장기관
- 홍익대학교 중앙도서관