한국소설에 나타난 효 의식 연구 = A Study on the Filial piety Consciousness in Korean Fiction

국문 초록 (Abstract)

오늘날 인성교육의 필요성이 강조되고 있고 인성 교육의 핵심은 효 교육이라는 주장이 부각되고 있다. 설득력 있는 효 교육을 위하여 효의 본질적 가치를 고찰하고 문학 작품 속에 나타난 효 의식을 연구하기로 했다.
연구 대상 작품은 중·고등학교 국어 교과서에 수록되어 있는 소설 작품이나, 교과서 수록 작가의 작품을 선정 기준으로 하여 고전소설 『심청전』과 현대소설 『축제』, 그리고 미래 가상소설로 분류할 수 있는, 청소년소설 『페인트』를 선택했다. 각 작품에 두드러지게 드러난 효의 요소를 추출해 냄으로써 작품 전반에 반영된 효 의식을 분석하였다.
시대별 소설 작품을 통해 효 패러다임의 변모를 분석하는 데 있어 분석의 도구는 켄 윌버의 통합론적 관점을 적용하였다. 효는 개인의 의도나 태도, 정서만으로 해석할 수 있는 것은 아니다. 개인의 주관적인 면, 객관화시켜 볼 수 있는 구체적인 행동, 그 시대의 사회적 시스템, 당대의 문화 환경 등을 통합적으로 분석하는 것이 통합론적 분석이다.
효의 본질적 개념과 문학 연구 방법, 그리고 통합론적 관점을 이론적 배경으로 하여 시대별 소설 작품을 분석하면서 전근대-근대-탈근대의 패러다임과 효 의식의 패러다임을 연계하여 비교하였다.
연구 결과, 전근대와 근대가 단절된 개념이 아니고, 근대와 탈근대 또한 단절된 개념이 아니라 이전 시대의 속성을 포함하면서 흐르듯이 변화하는 것을 확인했다. 효 의식도 마찬가지로 근대의 효는 전통적 효의 본질을 포함하고 있고, 탈근대의 효 역시 전통적 효와 근대의 효를 바탕에 두고 변해 가는 방향성을 보여주고 있었다. 때로는 탈근대가 전통으로 복귀하는 경우도 있다.
『심청전』은 근대 이전의 고전소설로, 소설에 나타난 주된 효 의식은 봉양, 공경, 희생이다. 전통적 효 의식이라 할 수 있다. 자신의 몸을 희생하면서 행하는 희생의 효는 전근대적이다. 그러나 전근대적이라고 말하는 희생의 효는 시대를 뛰어 넘어 사람들을 감동시킨다. 심청의 희생은 상징적 의미를 지닌다.
『축제』는 근대 이후의 현대소설로, 소설에 나타난 주된 효 의식은 공경, 부양, 계승, 입신양명이다. 근대의 효이지만 역시 전통적 효를 바탕에 두고 있으니, 전통을 품은 근대의 효라 하겠다. 소설의 결말은 일가 화합으로 가족사랑의 효를 보여 준다.
미래 가상 청소년소설 『페인트』 는 현대소설이면서 청소년 소설이다. 미래를 가상해서 쓴 소설이라 탈근대와 연계해 보았다. 미래 시대에는 가족 개념이나 가족의 형태가 다양해질 것을 예견하고, 입양이 보편화될 것이라는 가정 하에 자녀가 부모 될 사람을 선택하는 내용이다. 미래로 갈수록 청소년 자녀는 자아성장, 주체성을 중시하며 소통과 배려, 조건 없는 사랑을 요구하는 걸로 그려진다. 어떤 부모가 되어야 할지, 가족의 의미에 대해 문제를 제기하고 있다.
본고에서는 시대별 소설 작품 3편에 대하여 통합적 관점으로 분석한 내용을 Ⅳ장에서 각각 그림으로 제시하였다.
문학작품을 통해 효를 연구하는 일은 효 교육과 직결된다는 것이 본 연구가 시사하는 바이다. 한국 소설에 나타난 시대별 효 의식을 통합적으로 분석한 결과가 효 교육에 활용되기를 기대한다. 아울러 부모교육의 필요성과, 인문학적 감수성에 대한 관심, 스토리텔링 기법의 활용, 효의 본질적 개념에 대한 이해, 다양한 효 교육 프로그램의 개발, 각종 미디어 매체 활용의 필요성에 대해 효 교육과 관련하여 제언하면서 어느 시대에나 우리는 가족을 중심으로 행복하게 살기 위해서 효에 대해 논의를 한다는 것을 밝히면서 논고를 마친다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 방법 및 제한점 6
• 3. 선행 연구 검토 9
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 효의 본질적 의미 16
• 가. 전통적 개념의 효
• 나. 현대적 의미의 효
• 다. 통합적 관점에서의 효
• 2. 문학 연구와 효 연구 34
• 가. 문학 연구 방법
• 나. 국문학사 시대 구분
• 다. 문학 작품과 효 연구
• 3. 통합론적 시대 의식 42
• 가. 전근대와 근대의 패러다임
• 나. 근대와 탈근대의 패러다임
• 다. 통합적 시대 의식과 효
• Ⅲ. 시대별 문학 작품에 반영된 효 의식
• 1. 고전소설 『심청전』에 반영된 효 65
• 가. 『심청전』의 내용
• 나. 『심청전』의 효 의식
• 2. 현대소설 『축제』에 반영된 효 70
• 가. 『축제』의 내용
• 나. 『축제』의 효 의식
• 3. 미래 가상소설 『페인트』에 반영된 효 78
• 가. 『페인트』의 내용
• 나. 『페인트』의 효 의식
• Ⅳ. 통합론적 관점으로 본 효 의식
• 1. 시대 초월 감동의 효 83
• 2. 전통 품은 근대의 효 85
• 3. 탈근대 지향의 효 93
• Ⅴ. 결론
• 1. 연구 결과 요약 98
• 2. 시사점 및 제언 101
• 참고 문헌 104
• Abstract 111

참고문헌 (Reference)

1. 韓國文學史의 時代區分 論攷., 안 봄, 석사학위논문 朝鮮大學校, , 1994

2. 韓國文學史 記述 方法論 硏究., 宋成憲, 박사학위논문,경희대학교, , 2001

3. 룻기에 나타난 救援의 普遍性과 孝에 관한 小考,, 金正薰, 關大論文集 26. 1(관동대학교, , 11-31, , 1998

4. 2015개정 국어과 교육과정의 교과서 반영 양상 연구, 권혁녀, 석사학위 논문, 강원대학교 교육대학원,, , 2019

5. 현대적 효 개념에 기반한 효 문화 교육내용 개발 연구, 김정주, 박진아, 가신현, 한국교육학연구 제24권 제3호(안암교육학회, , 191-211, , 2018

6. 소설 텍스트를 활용한 한국문화 교육 방안: 이청준의 축제를 중심 으로., 이 영, 석사학위논문 건국대학교, , 2011