간호대학교 학생과 교육대학교 학생의 분노표현, 주장행동 및 자아존중감 비교|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Purpose: The purposes of this study were to compare the degree of anger expression, assertive behavior, and self-esteem between a nursing student group and an educational student group, and to identify factors affecting their self-esteem. Methods: This study adopted the descriptive comparative design. Data were collected by interviewing 97 nursing students and 89 educational students from three nursing schools and one educational school in Daegu, Korea from November to December, 2008. Results: Major findings of this study were as follows. 1) The educational student group had a higher self-esteem score than the nursing student group. 2) There were significant correlations among anger expression, assertive behavior, and self-esteem. 3) Self-esteem was significantly associated with Grade Point Average (GPA) and assertive behavior in the nursing student group with 17.2% variance, and with assertive behavior and anger-out in the educational student group with 24.1% variance. Conclusion: These results may contribute to better understanding of hurt, anger expression, assertive behavior, and self-esteem in nursing students and educational students. Based on the results, there, it is required to develop programs that prompt students' self-esteem.

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국문 초록 (Abstract)

오늘날 우리 사회의 급격한 변화는 대학에도 큰 영향을 주고 있다. 대학생들 은 학교생활, 가치판단, 불투명한 장래 에 대한 불안감, 학점, 새로운 대인관계 등에 따른 스트레스 로 말미암아 개인적으로 심리적 부담과 상처를 받으면서 대학생활 에 적응 하고 있다. 우리나라 대학생 들이 대학생활 에서 가장 많이 경험하는 심리적인 스트레스는 학업, 인간관계, 진로 및 취업(Chu, Min, & Park, 2001)등 으로 나타났다. 그럼에도 불구하고 각 대학의 특성에 따라 대학생들이 스트레스를 표출 하는 분노 표현, 주장 행동 의 양태나 수준이 다르고, 자아 존중감 정도에 따라서도 차이를 유발하고 있는 것으로 나타나고 있다. 간호 대학교 학생을 대상으로 한 Park, M. Y. (1994)의 연구에서는 자아존중감이 높은 경우 취업에 관련된 스트레스 가 낮은 것으로 보고 하였다. 특히, 간호사는 '참는 것 이 미덕'이라는 전통적인 한국 문화의 특성으로 자신의 의견이나 감정을 억제하면서 임상 간호에 임하고 있다. 이러한 실무현장에서 간호사들은 상처를 받고 분노의 감정을 느끼지만, 즉각적으로 적절하게 조절하거나 표출하지 못한다(Park, Bae, & Jung, 2003).간호 교육 현장 에서도 간호 학생들은 감정, 의견을 표현하는 행동이 억제되어(Lee,1998), 실제 임상 간호사가 되더라도 대부분 비주장적 성향이 있으며, 주장적 기술이 부족하여(Park, S. Y., 1994) 비주장성은 대인관계나 사회관계에서 부정적인 결과를 가져온다.

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오늘날 우리 사회의 급격한 변화는 대학에도 큰 영향을 주고 있다. 대학생들 은 학교생활, 가치판단, 불투명한 장래 에 대한 불안감, 학점, 새로운 대인관계 등에 따른 스트레스 로 말미암아 ...

목차 (Table of Contents)

서론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구목적 2
3. 연구의 제한점 2
연구방법 3

서론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구목적 2
3. 연구의 제한점 2
연구방법 3
1. 연구설계 3
2. 연구대상 3
3. 연구도구 3
1) 분노표현 3
2) 주장행동 3
3) 자아존중감 3
4) 학교생활 관련 상처정도 3
4. 자료분석 4
연구결과 4
1. 간호대학교 학생과 교육대학교 학생의 일반적 특성 비교 4
2. 간호대학교 학생과 교육대학교 학생의 학교생활에서의 상처실태 비교 4
3. 간호대학교 학생과 교육대학교 학생의 분노표현, 주장행동과 자아존중감 비교 4
4. 간호대학교 학생과 교육대학교 학생의 일반적 특성에 따른 자아존중감의 차이 5
5. 간호대학교 학생과 교육대학교 학생의 용서정도와 관련 변수와의 상관관계 5
6. 간호대학교 학생과 교육대학교 학생의 자아존중감에 영향을 미치는 변인의 비교 6
논의 7
1. 간호대학교 학생과 교육대학교 학생의 비교 7
2. 분노표현, 주장행동 및 자아존중감 9
3. 자아존중감에 영향을 미치는 변수 9
결론 및 제언 10

참고문헌 (Reference)

1 조현익, "체육계 대학생의 분노와 자아존중감 및 우울" 한국체육학회 46 (46): 295-307, 2007

2 강명자, "주장훈련이 간호사의 의사소통 관련 요인과 이직의도에 미치는 효과" 한국간호과학회 36 (36): 681-690, 2006

3 홍경자, "전문직 여성의 직무 스트레스, 직업 만족도, 건강: 간호사와 교사 그룹을 중심으로" 한국간호과학회 32 (32): 570-579, 2002

4 이평숙, "암 환자의 지각된 스트레스,분노표현방식 및 우울간의 관계" 한국간호과학회 35 (35): 195-205, 2005

5 한금선, "간호대학생과 일반 여자대학생의 자존감, 건강증진 행위, 가족정응도 및 스트레스 증상 비교" 정신간호학회 16 (16): 78-84, 2007

6 Spielberger, C. D., "The experience, expression and control of anger in Health Psychology: Individual differences and stress" Springer Verlag 1988

7 Lee,S.H, "The effects of self-esteem and perceived social support in problem solving ability" The Catholic University of Korea 1998

8 Rhee,I.S, "The effects of assertive training on assertive behavior, self-esteem and interpersonal stress of nursing students" Chungnam National University 1990

9 Park,S.Y, "The effect of assertiveness training and value clarification training on nurse's conflict level and conflict management mode" Ewha Womans University 1994

10 Rosenberg,M, "Society and the adolescent self-image" Princeton University Press 1965