중학교 진로·영어 교과 융합 수업을 위한 지도안 개발

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 중학교 1학년 영어 교과 시간에 활용할 수 있는 진로통합 영어 수업지도안을 개발하는 데 있다. 이 연구는 준비, 개발, 개선의 단계를 거쳐 진행되었다. 준비 단계에서는 2015개정 교육과정 ‘진로와 직업’ 교과의 세부 목표를 확인하고, 이를 바탕으로 중학교 1학년 검·인정 교과서 3종을 분석하였다. 「진로와 직업」 교과는 4개의 대영역으로 나눌 수 있는데 ‘자아 이해와 사회적 역량 개발’, ‘일과 직업 세계의 이해’, ‘진로 탐색’, ‘진로디자인과 준비’가 이에 해당한다. 3종의 교과서들을 내용 면에서 분석하였을 때, ‘자아 이해와 사회적 역량 개발’ 및 ‘일과 직업 세계의 이해’가 가장 많이 다루어지고 있었으며 ‘진로 탐색’과 ‘진로디자인과 준비’ 영역이 상대적으로 아주 적은 비중을 차지하고 있었다. 개발 단계에서는 영어 고과와 「진로와 직업」 교과 성취기준을 통합한 성취기준을 마련하였으며, 준비 단계에서 선정된 단원을 바탕으로 ‘자기 이해 및 직업 탐색’ 관련 수업지도안 2차시, ‘창업과 관련한 모의 활동’ 수업지도안 2차시, ‘가치관 탐색 활동’ 수업지도안 1차시를 개발하였다. 이 단계에서는 각 수업 주제에 알맞은 다양한 수업 방법, 매체 및 평가 방법을 도입하였다. 개선 단계에서는 현직 진로 진학 상담교사, 영어 교사, 박사 학위소지자로부터 수업지도안를 평가받고, 학생들로부터 수업 만족도를 실시하여 피드백 받은 사항들을 중심으로 지도안을 수정 및 보완하여 최종 수업지도안을 완성하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 방법 및 절차 Ⅳ. 결론 및 제언 참고문헌