전문대학 경영과 교육과정 개선에 대한 연구

국문 초록 (Abstract)

專門大學 經營科의 敎育課程 改善을 위하여 專門大學의 性格과 敎育目的및 專門大學 經營科의 敎育目標를 再定立하여, 현재의 교육과정을 商業高等學校, 4年制大學 經營學科,
美國의 Junior College 및 日本의 短期大學의 敎育課程과 비교하고 그리고 기업체의 社內敎育현황을 分析하여 專門大 卒業生에 대한 현실적인 요구를 파악하여 최종적으로 새로운敎育課程의 試案을 제시하였다.
이러한 硏究過程에서 얻어진 결론은 다음과 같다.
1) 科目名으로만 專門大學이나 大學校의 敎科目으로 분류하기는 어렵다. 人事管理를 예로 들면 大學에서는 人力需給이냐 合理的인 人力管理의 政策이 연구되겠지만 專門大學에서는 인사부서에서 수립된 政策의 施行에 관한 실무적인 과정이 學習되는 것과 같은 差異인 것이다.
2) 專門大學用의 敎材開發이 시급하다. 거의 모든 전공과목의 교재를 大學에서 사용하는 교재를 그대로 사용하기 때문에 자연히 敎授內容도 理論쪽으로 치우치게 되는 경향이다.
전문대학의 특성을 살릴 수 있는 교수요목을 작성·활용하고 산업사회의 현장에의 접근이 가능한 교재가 개발되어야 하겠다.
3) 현장실습이 가능하도록 關聯産業體 및 有關機關과의 協力關係의 유지발전이 특히 필요하다.
4) 企業이냐 社會가 專門大學을 보는 關心의 정도가 높아지도록 같이 노력을 해야 하겠다.
5) 마지막으로, 교양과목의 시간이나 과목을 확대하더라도 가르치는 사람의 인격이나 모범적인 태도가 뒤따르지 않으면 않되는 것과 마찬가지로, 전공과목에서도 교과과목 자체는 실기과목 위주로 펀성되었다 하더라도 결국은 가르치는 사람이 어떻게 실무위주의 교육을 수행하느냐에 따라 專門大學 敎育目標의 實現이 可能할 수 있다고 보여진다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 序論 1
• Ⅰ-1. 硏究의 目的 1
• Ⅰ-2. 硏究方法 3
• Ⅰ-3. 硏究의 限界 3
• Ⅱ. 專門大學의 性格 3
• Ⅱ-1. 專門大學의 敎育目的 3
• Ⅱ-2. 專門大學 敎育의 基本方向 5
• Ⅱ-3. 敎育課程의 特性 5
• Ⅲ. 經營科 敎育의 目標 8
• Ⅲ-1. 經營科 敎育目標 設定 8
• Ⅲ-2. 經營科 敎育目標의 具體化 10
• Ⅳ. 經營科 敎育의 實證的 分析 13
• Ⅳ-1. 經營科 敎育課程의 比較分析 13
• Ⅳ-1-1. 商業高等學校 敎育課程 13
• Ⅳ-1-2. 大學 經營學科의 敎育課程 15
• Ⅳ-1-3. 美國 Junior College의 敎育課程 17
• Ⅳ-1-4. 日本 短期大學의 敎育課程 19
• Ⅳ-2. 經營科 敎育課程에 대한 調査分析 21
• Ⅲ-3. 企業體 社內 敎育課程의 分析 26
• Ⅴ. 經營科 敎育課程의 改善案 29
• Ⅴ-1. 經營科 敎育課程 改善의 基本方針 29
• Ⅴ-2. 經營科 敎育課程 改善試案의 內容과 運營方案 29
• Ⅴ-2-1. 敎育課程 改善內容 29
• Ⅴ-2-2. 敎育課程의 運營方案 31
• ⅰ) 敎養科目 31
• ⅱ) 전공과목 31
• ⅲ) 공동선택 31
• ⅳ) 계열선택 31
• Ⅵ. 結語 32