포스트 통일, 사회통합을 위한 학교 통일교육의 방향: 통일교육 연구학교를 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The government actively pursues unification education and continues to emphasize its necessity. School’s reunification education ultimately leads to social reunification education, so it is highly regarded that the importance of school reunification education is extremely high. The purpose of this study is about contents Analysis of Reunification Education model of the School. Using network analysis, we analyzed the contents of the reunification education model of school.
The result of elementary school has shown that reunification program, experience, education course are important things for reunification education. The result of middle school has shown that reunification awareness, programs, and local communities are important things for reunification education. The result of High school has shown that network, reunification rituals, experience activities are important things for reunification education. This study shows that the reunification educational research schools are operating programs for students would understand, think, and to make decisions effectively through these kinds of things which are the raise awareness of reunification, connection with united education and curriculum, meeting with North Korean defectors, network with local communities, utilize special organization, and so forth. And this study shows that unified educations emerge from the simple learning by rote with using various content, development of curriculum and other tries. Therefore, this study let us know that unified educations are trying to progress to promote democratic citizenship and communal spirit. This means that schools have to revise the teaching methods or directions for unified education so that the cases of research schools can spread to ordinary schools.

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