평생대학원 콘텐츠 평가 및 운영전략 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 면대면 직접교육환경에서 가능한 교육적 의사소통이 e-Learning 체제에서도 동등하게 가능할 뿐 아니라 더 나은 교육의 질을 보장할 수 있도록 e-Learning 체제하에서 체제고유의 특성과 잠재력이 최대한 발현되는 e-Learning 컨텐츠의 특성과 운영전략 방식에 대한 차별적 접근을 모색하고자 하였다. 이를 위해 교과운영 프로세스의 체계적인 모니터링을 통해 평생대학원 컨텐츠의 양적 규모 및 질적 수월성을 분석하고, 이를 통해 평생대학원 컨텐츠의 운영 현황을 분석·평가함과 동시에 수업에서 컨텐츠가 차지하는 학습 중요도 및 그 외 다양한 상호작용의 교육수월성에의 기여도를 살펴보았다. 이를 통해 도출된 연구결과는 평생대학원의 컨텐츠 개발 및 운영전략의 구축에 핵심적인 역할을 할 것으로 판단된다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 20
• 제1절 연구의 목적 및 필요성 20
• 제2절 연구의 목적과 방향 24
• 제2장 평생대학원의 운영현황 28
• 제1절 평생대학원의 설립목적 28
• 제2절 평생대학원 강의시스템의 특성 30
• 제3절 평생대학원 학과별 교육내용 32
• 제4절 평생대학원 수강생 현황 56
• 제3장 사이버교육 확산의 장애 및 촉진요인에 관한 선행연구 70
• 제1절 사이버 교육확산의 장애요인 70
• 제2절 사이버 교육수용을 위한 지원요소 76
• 제3절 뉴욕주립대학의 사이버 교수설계 개발시스템 82
• 제4장 평생대학원 사이버교육 운영전략 연구 95
• 제1절 개요 95
• 제2절 연구의 이론적 배경 및 연구가설 96
• 제3절 실증분석 및 결과 108
• 제4절 분석결과의 요약 122
• 제5장 교과목 운영상황의 평가 127
• 제1절 평가의 배경 127
• 제2절 분석 모형 및 데이터의 정리 128
• 제3절 정량적 모니터링 분석결과 및 해석 135
• 제4절 강의컨텐츠의 정성적 평가 169
• 제5절 컨텐츠개발프로세스에 대한 교내구성원 의견분석 185
• 제6장 결론 191
• 제1절 연구의 배경과 목적 191
• 제2절 연구결과의 요약 및 논의 192
• 참고문헌 203
• 부록 216