국가수준 유치원 교육과정의 음악 관련 내용 개선 방향 모색: 미국 음악교육 국가표준과 누리과정 예술경험영역의 음악 관련 내용을 중심으로 = A Comparative Study on the National Music Curriculum of the United States and Korea: Implications for the Nuri Curriculum

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigates the standard of national-level early childhood music curriculum in Korea in comparison with that of the United States to find implications for the Nuri curriculum. The music curriculum for young children in both countries were compared in respect to content areas of ‘browsing``, ``creating``, ``representation (play)’ and ‘appreciation(respond)’. Results showed that Korean early childhood music curriculum was inadequate in terms of both logical structure and content. In addition, Korean curriculum content was too broad to properly address the achievement goals for 3, 4, 5 years old children. Finally, it fails at being consistent with and to properly transit into the music curriculum for elementary school children.

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