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The purpose of this study was to analyze an educational needs of elementary teachers for technological literacy. The educational needs of teachers were calculated by using the Borich’s formula. The data was collected by using the mailed questionnaire developed by researcher and 917 cases were analyzed finally.
Technological literacy items were categorized as 8 groups such as an information communication technology, a design & drawing, a life & machine, a life & electricity . electron, a life & woodworking, a life & energy, and an organization & management of laboratory. Among these, teachers had comparatively high needs in the area of such as information communication technology, life & machine.
Programs or instructional materials for teacher training should be developed based on the findings of this study in the future.

목차 (Table of Contents)

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 방법
Ⅳ. 연구 결과의 해석

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 방법
Ⅳ. 연구 결과의 해석
Ⅴ. 결론
참고문헌

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2011-01-01	평가	등재학술지 유지 (등재유지)
2009-01-01	평가	등재학술지 유지 (등재유지)
2007-01-01	평가	등재 1차 FAIL (등재유지)
2005-05-15	학술지등록	한글명 : 한국실과교육학회지 외국어명 : Journal of Korean Practical Arts Education
2004-01-01	평가	등재학술지 선정 (등재후보2차)
2003-01-01	평가	등재후보 1차 PASS (등재후보1차)
2002-01-01	평가	등재후보 1차 FAIL (등재후보1차)
2001-01-01	평가	등재후보학술지 선정 (신규평가)