외국인 한국어 학습자를 위한 정(情) 문화의 단계별 교육 연구 = A Study on Education of “Jeong(情)” Culture by stages for Foreign Learners of Korean Language

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 외국인 한국어 학습자를 위한 정 문화의 단계별 교육 모델을 제시하고 이에 따라 초급․중급․고급 단계의 정 문화 교육 방안을 제안하는 것에 있다. 연구에서는 정 문화의 속성을 관계성, 시간성, 양면성으로 구분하고 ‘–관계성, -시간성, -양면성’의 속성을 가진 인간애로서의 정을 초급 학습자를 위한 정 문화 교육으로 제안하였다. 보상을 바라지 않고 모르는 사람에게 베푸는 한국인의 정 문화는 외국인 학습자들이 자신의 경험에 비추어 비교적 쉽게 이해할 수 있는 정신문화이기 때문이다. 외국인 학습자들이 비교적 이해하기 어려운 ‘+관계성, +시간성, +양면성’의 속성을 가진 관계 지향의 정은 중․고급 학습자를 위한 정 문화 교육으로 제안하였다. 난이도에 따라 중급 단계에서는 한국 사람들과 가까이 지내며 인간관계를 맺을 때 이해해야 할 정 문화에 대한 교육을 제안하였다. 고급 단계에서는 외국인 학습자가 친숙하게 알기 어려운 한국 사회에 반영된 정의 양면적 속성에 대한 교육을 제안하였다. 본 연구는 정 문화의 속성을 분류하여 문화 자체의 난이도에 따라 정 문화 교육의 단계별 교육 모델을 제시하였다. 더불어 단계별 정 문화 교육 방안을 제시하여 학습자들이 문화의 난이도에 따라 초급부터 고급까지 정 문화를 점진적으로 학습할 수 있도록 제안하였다는 점에서 의의가 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to present education model of Jeong culture by stages for foreign learners of  Korean and to propose educational methods for Jeong culture at the beginner, intermediate, and advanced levels. In the study, the characteristics of the culture of “Jeong” are classified into relationality, temporality, and duality. The study suggests teaching “Jeong” as a form of human affection characterized by ‘-relationality, -temporality, and -duality’ to beginners. The culture of “Jeong” where Koreans show kindness to strangers without expecting any reward, is a mental culture that foreign learners can relatively easily understand by comparing it with their own experiences. The aspect of Jeong characterized by ‘+relationality, +temporality, +duality’ which is relationship- oriented and comparatively more difficult for foreign learners to understand, is proposed for intermediate and advanced learners. At the intermediate level, the study suggests educating learners on the Jeong culture they need to understand when forming relationships with Koreans. At the advanced level, it proposes educating learners on the dual attributes of Jeong as reflected in Korean society, which may be unfamiliar to them. This study classifies the attributes of Jeong culture and presents education model by stages according to the complexity of the culture itself. Furthermore, it proposes educational methods for each level of Jeong culture to allow learners to gradually understand Jeong culture from beginner to advanced levels, highlighting its significance.

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