본 연구는 4년제 대졸자 10,187명의 취업준비 활동의 집단 간 차이 및 취업준비 활동의 직업이행 효과를 분석하기 위해 수행되었다. 본 연구에서의 취업준비 활동이란 어학연수 경험, 영어 사...

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본 연구는 4년제 대졸자 10,187명의 취업준비 활동의 집단 간 차이 및 취업준비 활동의 직업이행 효과를 분석하기 위해 수행되었다. 본 연구에서의 취업준비 활동이란 어학연수 경험, 영어 사...
본 연구는 4년제 대졸자 10,187명의 취업준비 활동의 집단 간 차이 및 취업준비 활동의 직업이행 효과를 분석하기 위해 수행되었다. 본 연구에서의 취업준비 활동이란 어학연수 경험, 영어 사교육 참여, 구직 시점, 보유 자격증 수를 의미한다. 취업준비 활동의 직업이행 효과는 대기업 정규직 취업 여부를 통해 분석하였다. 이를 위해 연구자는 한국고용정보원의 대졸자 직업이동 경로조사(Graduates Occupational Mobility Survey)의 1차년도 자료를 활용하였다. 분석 결과, 여성 및 비수도권 출신 대졸자일수록 구직 시점이 늦고, 보유한 자격증 수는 많은 것으로 나타났다. 가정배경 수준이 높을수록 어학연수 및 영어 사교육에 대한 경험 비율이 높았다. 또한 전공영역별로 취업준비 활동에 뚜렷한 차이가 나타났다. 한편 취업준비 활동의 직업이행 효과를 분석한 결과, 어학연수 및 영어 사교육 경험과 이른 구직 시점은 직업이행에 긍정적인 영향을 미치는 반면, 보유한 자격증 수가 많을수록 직업이행에 부정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 취업준비 활동 변인을 통제했을 때에도, 비록 계수의 크기는 다소 감소하였으나, 가정배경 변인은 여전히 의미 있는 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이는 대졸자들의 직업이행에 가정배경 변인이 직간접적 방식으로 영향을 미치고 있음을 시사하는 것이다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This study explored the difference of pre-employment activities and its effect on transition of 10,187 four-year college graduates. In this study, pre-employment activities variables include the experience of going abroad for foreign language study, r...
This study explored the difference of pre-employment activities and its effect on transition of 10,187 four-year college graduates. In this study, pre-employment activities variables include the experience of going abroad for foreign language study, registration of English institutes, time for searching jobs, and the number of certificates. Also, transition to labor market means whether or not a graduate is a regular worker of a large company at present. As a result of analysis, female graduates and graduates from non-capital region are less likely to seek employment earlier and more likely to increase the number of certificates. In addition, the higher graduates of socio-economic status is, the more they have the experience of going abroad and registering the English institutes. It is also found that the pre-employment activities are different by majors. The effect of the experiences of going abroad and registering the English institutes, and earlier searching jobs on the transition is positive, while that of the number of certificates is negative. After controlling pre-employment variables, the effect of family background variables is still significant, even though the effect size decreases. This implies the family background variables have an influence on the transition of graduates through both direct and indirect way.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
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| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 평가 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
| 2020-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (재인증) | ![]() |
| 2017-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (계속평가) | ![]() |
| 2013-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
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| 2007-01-01 | 등재 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
| 2006-01-01 | 등재 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
| 2004-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 1.54 | 1.54 | 2.09 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
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