여성인적자원의 효율적 활용을 위한 여학생 진로지도 체계화 방안 연구

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 목적 및 필요성 = 1
• 2. 연구의 내용 및 범위 = 1
• 3. 연구방법 = 2
• Ⅱ. 여학생의 직업의식 및 진로지도 실태 분석 = 3
• 1. 취약한 직업의식 = 3
• 가. 직업에 대한 추상적·관념적 의식 = 3
• 나. 직업세계에 대한 관심 부족 = 5
• 다. 진로의식 = 5
• 라. 진로결정과 진로계획 = 10
• 2. 여학생의 직업에 대한 편향된 선호도 = 11
• 가. 중학교 여학생이 선호하는 직업 = 11
• 나. 일반계 여학생의 직업선호도 = 13
• 다. 실업계 여학생의 직업선호도 = 14
• 3. 진로교육의 실태 및 요구 = 15
• 가. 학생의 진로지도의 경험에 대한 평가 = 15
• 나. 요구되는 정보 = 20
• 다. 여학생 직업의식의 실태에서 나타난 여학생 진로교육의 시사점 = 21
• Ⅲ. 여학생의 진로지도를 위한 미국의 사례분석 = 25
• 1. 정책적 사례 = 25
• 2. 여학생 진로지도를 위한 프로그램 = 26
• 가. Sisters in Science(SIS) = 26
• 나. Expanding Your Horizons(EYH) = 30
• 다. Women into Science & Technology(WIST) = 34
• 라. Women of NASA = 39
• 마. '일터로 딸 데려가는 날'(Take Our Daughters to Work Day) 캠페인 = 40
• 3. 미국 프로그램의 시사 = 41
• Ⅳ. 여학생 진로지도를 위한 체계화 방안 = 43
• 1. 여학생 진로지도의 방향 = 43
• 가. 직업에 대한 현실적 인식 제고 = 43
• 나. 여학생의 진로의 질적·양적 확장을 위한 다면적·균형적 진로탐색 기회제공 = 44
• 2. 여학생 진로지도 강화를 위한 정책방안 = 45
• 가. 학교교육과정 내의 여학생 진로지도의 강화 = 45
• 나. 직업현장과 연계한 현장체험 진로지도강화 = 52
• 다. 인터넷을 통한 여학생 진로지도(Girls-Net)강화 방안 = 53
• 라. 여학생 직업의식 제고를 위한 교사 및 학부모 프로그램의 개발 및 운영 = 54
• 마. 관련집단의 인식제고를 위한 적극적 홍보활동 강화 = 54
• 3. 여학생 진로지도를 위한 3개년 정책추진계획안(2002-2003) = 54
• 참고문헌 = 59