동화를 활용한 연극놀이 활동이 학습장애아동의 어휘력에 미치는 효과 = The effect on drama play activity using tales to improve vocabulary ability for children with learning disabilities

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Generally, children with learning disabilities can't learn well unlike normal students using the same pattern and same speed. So we tried to know the effect on vocabulary ability using tales and play program with voluntary activity and pleasure and fun. The purpose of this study was that: (a) understand drama play program with tales effect on the vocabulary receptivity of children with learning disabilities; and (b) understand drama play program with tales effect on the vocabulary power of expression of children with learning disabilities. We had a play activity with two students. We chose 6 falk tales and read each story then understand the entire story then, we made a scenario with each story. Then we performed. The results for this study were that; (a) drama play activity with falk tales had a big influence to the children's vocabulary ability those who with learning disabilities; and (b) drama play activity with falk tales increased the those children's vocabulary power of expression. Therefore this study concluded that drama play activity using falk tales was an excellent strategy of increasing vocabulary to the children with learning disabilities.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부산광역시 소재 초등학교 5학년의 특수학급에 재학 중인 학습장애아동 2명을 대상으로 동화를 활용한 연극놀이 프로그램이 어휘력에 미치는 효과를 알아보기 위하여 수행되었다. 연구대상의 국어 및 언어능력 등을 고려하여 초등학교 3학년 수준에 맞는 총 6편의 창작동화와 전래동화를 선정하여 연극놀이 프로그램을 작성하였다. 연구는 12주간에 걸쳐 실시되었는데, 적용횟수는 일주일에 2～3회(월, 수, 목 또는 월, 수)를 원칙으로 하고 1시간의 단위는 40분으로 선정하였다. 전후검사로 설계하여 중재 전후에 한국표준수용어휘력검사를 실시하였다. 본 연구에서는 연극놀이 프로그램 적용 후에 연구대상의 어휘력이 향상되었음을 제시하였다. 그리고 본 연구에서는 연극놀이 활동 중에 연구대상은 적극성을 보이며 문제의 발단에 대한 사고능력을 발휘하기도 하였음을 또한 시사하고 있다.

참고문헌 (Reference)

1 "한국표준수용어휘력검사" 2002

2 "학습장애아의 어휘력 향상을 위한 동화 읽기 지도 사례" 대구대학교 특수교육대학원 2000

3 "장애아동의 어휘지도를 위한 일반아동의 기초어휘 난이도 분석" 6 : 53-72, 1999

4 "장애아동 언어지도" 2001

5 "인형극을 활용한 주제상상훈련이 정신지체아동의 언어능력 및 이야기이해력 향상에 미치는 효과" 대구대학교 재활과학대학원 2002

6 "인형극을 통한 언어중재방법이 정신지체아의 언어습득에 미치는 효과" 대구대학교 특수교육대학원 2000

7 "연극놀이의 교육적 효용성 연구" 경성대학교 대학원 1995

8 "역할놀이 학습이 아동의 언어표현력에 미치는 영향" 계명대학교 교육대학원 1999

9 "동화책 읽어주기 접근법이 유아의 언어표현력 및 이해력에 미치는 영향" 성신여자대학교 대학원 1999

10 "동화 읽기 지도가 학습 부진아동의 읽기 능력 향상에 미치는 효과" 강남대학교 교육대학원 2002

11 "동극활동이 정신지체아동의 언어능력에 미치는 일 연구" 공주대학교 교육대학원 2000

12 "그림책을 활용한 연극놀이가 유아의 창의력과 언어표현력 향상에 미치는 영향" 경성대학교 교육대학원 2002

13 "교육연극과 학습전략" 평민사. 2003

14 "교육연극 프로그램이 유아의 언어수행 능력 향상에 미치는 영향" 부산대학교 대학원 2001

15 "Working in special education: Factors that enhance special educators' intent to stay" 64 (64): 549-567, 2001

16 "The underlying message in LD intervention research Findings from research syntheses" 67 (67): 99-112, 2000

17 "The potential of picture books From visual literacy to Aesthetic understanding" Prentice Hall Inc 1995

18 "Reading instruction in the resource room: Set up for failure." 66 (66): 305-316, 2000

19 "Knowledge and skills for teachers supervising the work of paraprofessionals." 67 (67): 520-533, 2001

20 "Knowledge and skills for teachers supervising the work of paraprofessionals" 520-533, 2001

21 "Home literacy environment and children's sence of story" 1988187-202

22 "Alternative assessments: Lessons learned and roads to be taken." 67 (67): 51-66, 2000