강점모델로 본 ADHD 아동의 양육 과정에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 ADHD 아동을 양육하는 어머니들의 체험을 통한 본질의 의미를 탐구하고자 하였다. 면접은 2010년 4월부터 2011년 4월까지 약 12개월동안 14명의 ADHD 아동 어머니를 대상으로 2～3회에 걸쳐 현상학적 연구로 진행되었다. 그 결과 강점모델로 본 ADHD 아동 어머니들의 양육경험의 본질은 ‘완주를 위해 자신과 싸우는 원하지 않는 마라톤’을 위해 달려가는 것으로 해석되었다. 원하지 않은 마라톤 경기에 참여하였지만 그 경험은 엄마인 ‘나’를 비참한 고통 속으로 밀어 넣기도 하지만 ‘내 아이’로 인해 세상을 버텨나가는, 버틸 수 밖에 없는 ‘힘’이기도 하다. 어머니의 경험 본질을 시간적으로 구성해 보니 8가지의 과정을 경험하고 있었다. 처음 아이의 독특한 행동들을 겪으면서 ‘ 혼란의 연속’속에서 ‘ADHD진단의 먹먹함’을 경험하지만 ‘엄마라는 운명’에 아이를 위한 총체적 노력을 기울이게 된다. 그 과정에서 ‘총알이며 은총인 선생님의 말’에 절망과 감사함을 경험하면서 엄마들은 원하지 않은 마라톤의 대열에 합류하게 된다. 이를‘마라톤 같은 고통’으로 표현하였다. 포기할 수도 없는 안주를 향해 달려가는 외로운 전투를 하면서도 내아이를 위해, 나를 위해 ‘그래도 긍정적으로’살기로 한다. 하지만 자식을 위해 자신을 독려하지만 쉬운 과정은 아니다. 그럼에도 아이로부터, 가족으로부터, 전문가들로부터 도움을 받으며 ‘버텨내는 힘’을 얻게 된다. 평범하지 않은 아이를 키우는 게 힘들고 ‘현재진행형이지만 그래도 이쁜 내새끼를 위하여’ 오늘도 엄마는 완주를 위해 달려가고 있는 것이다. ‘도착점’이 다시 ‘출발점’이 된다 하더라도 달려갈 수 밖에 없는 마라톤을 하고 있는 것이다. 이러한 경험적 근거를 기반으로 하여 ADHD 어머니와 아동을 위한 사회복지실천과제를 제언하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was aimed to seek the essential meaning of the Strengths Model based experience of the mothers of the children with ADHD. To achieve such goal, a phenomenological study was carried out from April 2010 to April 2011 covering about 12 months in the way of 2~3 times of interviewing with 14 mothers of the children with ADHD.
As a result, the essence of the experiences of those mothers was interpreted as ' the running of unwanted marathon struggling themselves to complete it'. The joining in the unwanted marathon turned out to have led 'me' the mother of the children with ADHD into miserable pain, but that is the 'energy' for 'my child' to endure the world. The essence of those mothers' experiences were divided into eight processes by timely constitution.
They firstly experience 'a serial confusion' by their children's odd behaviour which turns out to be 'a semiconscious feeling by the diagnosis with 'ADHD' but then they make full efforts for their children accepting their ' maternal fate' . In that process, they participate in the unwanted marathon with the feeling of misery and gratitude for the 'sayings of teachers which play the roles of shot and grace'. The process was expressed as 'marathon like pain' They make a resolve to live positively in the midst of lonely struggle unable to give up toward the finish line for 'my child and myself'. They encourage themselves for their children, but that's not easy process.
Nevertheless, they gain enduring energy supported by their child, family and specialists. Those mothers keep running today also for their ' beloved doves enduring the ongoing hardship' from the raising of abnormal child toward the finish line of the marathon they have to run for even though the 'finish line' may turn into' ' starting point' again' This researcher submits here the maternal experiences above as the task to practice social welfare for the mothers of the children with ADHD and the children themselves.