교원양성대학의 문제해결 프로그래밍 교육을 위한 범용 컴퓨팅사고력 (Computational Thinking) 척도 개발 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 다음의 3가지 연구 문제를 설정하여 연구를 진행하고자 한다.
■ 연구 문제 1 : 문제해결 프로그래밍의 관점에서 컴퓨팅 사고력의 영역과 세부 평가요소의 조작적 정의는 무엇인가?
■ 연구 문제 2 : 문제해결 프로그래밍의 관점에서 컴퓨팅 사고력을 측정할 수 있는 문제지와 설문지 형태의 검사 도구는 무엇인가?
■ 연구 문제 3 : 위에서 제작한 설문지 형태의 컴퓨팅 사고력 검사 도구는 일반화가 가능한가? 가능하다면 적절한 사용방법은 무엇인가?
이러한 연구 문제를 해결하기 위해 첫째, 컴퓨팅 사고력을 문제해결을 위한 프로그래밍의 관점에서 주요 영역들과 각각의 영역별 세부 평가 요소들을 조작적으로 정의한다. 둘째, 앞에서 정의한 컴퓨팅 사고력을 측정하기 위한 문제지를 개발한다. 셋째, 개발한 검사 도구를 Likert 척도 형식의 검사지로 개발한다. 넷째, 개발한 문제지와 검사지를 실험 운영하고 결과를 분석하여 검사지를 정교화하고 일반화 가능성을 검토한다. 다섯째, 최종 검사지를 몇 개 대학에 적용하여 그 결과를 토대로 학습자들이 자신의 컴퓨팅 사고력을 측정하고 전국표준과 비교하는 적절한 방법을 제시한다.