다문화 현상에 관한 국어 의식 교육의 가능성 - 비판적 언어인식의 관점을 바탕으로 - = A Possibility of Korean Language Awareness Education for Multi-cultural Phenomenon - Based on Critical Language Awareness Perspectives -

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to figure out a possibility of Korean language awareness education for the multi-cultural phenomenon on a basis of critical language awareness. To accomplish this purpose, this study finds out a relationship between Korean language awareness education and the multicultural phenomenon. Korean language awareness educational contents could be arranged by the studies of critical language awareness. And then, this study grasps the text types representing the multi-cultural phenomenon as an object of the critical language awareness. These text types could be systematized not by traditional text categorization but by the tendency of the awareness of language users. Finally, this study suggests an example of Korean language awareness for the multi-cultural phenomenon as the educational contents by the critical analyzing the newspaper texts. Especially, this study shows a way of the awareness by analyzing texts which has the related vocabulary, “mutli-culture”.

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