비행청소년의 학교 재적응에 관한 연구

목차 (Table of Contents)

• 요 약 /13
• 제1 장 서 론 /21
• 제1절 연구의 목적과 배경 /21
• 제2절 학교교육의 사회화 기능 /24
• 제2 장 연구의 방법 /29
• 제1절 공식통계자료 /29
• 제2절 심층면담조사 /30
• 제3절 설문조사 /32
• 제3 장 청소년의 학교 부적응 실태와 학생 범죄의 증가 /35
• 제1절 중학생의 학교 부적응 실태 /35
• 제2절 고등학생의 학교 부적응 실태 /41
• 제3절 중도탈락자의 비행증가율 /50
• 제4장 비행청소년의 중퇴 및 학교 재적응 사례 분석 /53
• 제1절 중퇴에 영향을 미치는 요인 /53
• 1. 학교요인: 교육과정 및 교칙 /53
• 2. 또래 요인: 비행친구와의 접촉 /59
• 3. 제도적 원인: 형사사법 절차의 진행 /62
• 4. 가정 요인: 지나친 기대와 무관심 /64
• 제2절 학교 재적응에 영향을 미치는 요인 /66
• 1. 긍정적 요인 /66
• 2. 부정적 요인 /72
• 제3절 중퇴 이후 학교에 대한 인식의 변화 /76
• 1. 교과 공부에 대한 인식의 변화 /76
• 2. 규율에 대한 인식의 변화 /77
• 3. 규칙적인 생활의 필요 /78
• 4. 졸업장의 의미 /80
• 제4절 학교의 보호 기능: 휴학이나 퇴학 후 사건 발생 사례 /81
• 제5 장 학교교육에 대한 태도 및 학교 재적응 실태 /87
• 제1절 조사대상자의 특성 /87
• 1. 조사대상자의 일반적 사항 /87
• 2. 조사대상자의 사건내용과 비행 경력 /90
• 제2절 비행청소년의 학교 및 학교교육에 대한 의식 및 태도 :학생집단과 비학생집단의 비교를 중심으로 /94
• 1. 학교교육에 대한 태도 /94
• 2. 학교생활경험 /103
• 3. 학교교육에 대한 포부수준 /108
• 4. 일상생활과 가치관 /113
• 제3절 보호관찰 청소년의 학교 재적응 실태 /121
• 1. 비행사건 발생 당시 학교 재학상태 및 학교의 징계 /121
• 2. 복교의 동기 /123
• 3. 복교생의 학교 재적응 /125
• 제4절 복교생 현황 및 복교생의 학교 부적응 실태 /131
• 제6장 비행청소년의 중퇴 예방 및 학교 재적응 지원방안 /135
• 제1절 미국의 청소년 중퇴 방지 및 학교 재적응 지원방안 /135
• 1. 학생분석시스템 /135
• 2. 가정과 학교의 연계: 가족과의 접촉 /136
• 3. 적극적인 상호작용: 효과적인 프로그램 /137
• 4. 재능 발견 프로그램: 학생들이 계속 학교를 다닐 수 있도록 하는접근 /138
• 5. 교환 프로젝트: 학교-대-직장(SCHOOL-TO-WORK) 실행프로그램 /139
• 6. 교실에서의 자아개념의 고양 /140
• 7. 또래상담 /141
• 8. 결석관리 프로그램(CRITICAL ATTENDANCE PROGRAM) /142
• 9. MONTBELLO:청소년들이 학교에 대해 좋은 감정을 가지도록만든다 /142
• 10. 개별 교육(PERSONALIZED EDUCATION) /143
• 11. 학생들이 학교에 머물도록 돕기(HELPING PEOPLE STAY IN SCHOOL) /144
• 12. 종합능력 프로그램(COMPREHENSIVE COMPETENCIES PROGRAM) /145
• 13. 자퇴생을 위한 대안적 프로그램(ALTERNATIVES FOR DROPOUTS) /146
• 14. 두 번째 기회부여 프로그램(SECOND CHANCE) /147
• 제2절 우리나라 비행청소년의 학교 재적응 지원방안 /147
• 1. 실업계 고등학생의 진로지도 및 상담 기능 강화 /148
• 2. 중학교 2학년, 3학년, 고등학교 1학년에 대한 상담 기능 강화 /149
• 3. 학교의 학생 징계 절차의 민주화 /149
• 4. 대안학교에 대한 정보 제공 /152
• 5. 중도탈락자에 대한 진로지도 /153
• 6. 제도적 차원에서 복교에 대한 상담 기능 강화 /154
• 7. 학습부진의 해소 /155
• 8. 또래상담의 활용 /156
• 9. 학교생활 재적응을 위한 상담기능의 강화 /156