상호작용 기반 EKG·AED 가상현실 간호교육 콘텐츠 개발 = Development of Interactive EKG and AED Virtual Reality Nursing Educational Content

국문 초록 (Abstract)

간호 실습 교육에서 핵심기본간호술은 필수적으로 학습해야하는 항목이지만, 임상실습 현장의 한계로 학생들은 직접 간호술을 수행할 기회가 적다는 어려움이 있다. 이에 본 연구의 목적은 가상현실을 활용하여 간호술기 교육 콘텐츠를 개발하고 궁극적으로는 간호학생이 자율적으로 학습할 수 있는 교육환경을 마련하는 것이다.
본 연구는 핵심기본간호술 가운데 EKG와 AED적용 교육을 위하여 학습자 중심 교육을 전제로 하는 성인학습 이론과 학습의 성찰과 개념화의 과정을 전제로 하는 경험학습 이론을 기반으로 가상현실 간호교육 콘텐츠를 개발하고 사용성 평가를 진행하였다. 가상현실 콘텐츠 개발은 SDLC 모델에 근거하여 분석, 설계, 구현, 평가의 4단계에 따라 진행하였다.
분석 단계에서는 핵심기본간호술 평가항목 프로토콜에서 술기에 대한 지식을 추출하였고, 간호 대학생 62명을 대상으로 콘텐츠 내용과 시스템 요구사항을 설문조사를 통해 수렴하여 시스템 개발에 반영하였다. 설계 단계에서는 요구도 분석 내용을 바탕으로 교육 콘텐츠를 구성하고 알고리즘과 사용자 인터페이스를 설계하였다. 구현 단계에서는 가상현실 개발자의 도움을 받아 설계한 콘텐츠를 가상현실로 구현하였다. 마지막 평가 단계에서는 전문가를 대상으로 하는 휴리스틱 평가와 사용자인 간호학생을 대상으로 하는 사용성 평가를 시행하였다. 전문가 4인을 대상으로 진행한 휴리스틱 평가에서는 총 21개의 문제점이 도출되었고, 최종적으로 13개의 문제점을 수정하여 시스템을 개선하였다. 간호대학생 20명을 대상으로 진행한 사용성 평가(System Usability Survey)에서는 전체 평균 점수가 73.13점으로 사용 가능한 수준으로 평가되었다. 추가적으로 조사한 가상현실 교육에 대한 학생들의 긍정적인 반응으로는 높은 몰입도와 흥미, 생생한 현장감, 자가 학습의 가능성, 술기 평가의 유용성 등이 있었고, 아쉬웠던 점으로는 기기 조작의 미숙과 기계적 결함의 아쉬움, 신체적 불편감, 콘텐츠 구현의 미흡함 등이 있었다.
본 연구는 비대면 학습이 점차 요구되는 현재 교육 환경에서 보완적인 학습 방안으로 가상현실 교육 콘텐츠를 개발한 연구로서, 본 연구의 개발과정과 사용성 평가의 결과가 향후 다양한 가상현실 간호교육 콘텐츠를 개발하는데 도움이 될 것으로 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In nursing practice education, nursing students must learn core basic nursing skills, but due to the limitations of the clinical practice field, there is a difficulty in that students have few opportunities to directly practice nursing skills. Therefore, the purpose of this study is to develop educational contents for learning nursing skills using virtual reality, and ultimately to provide an educational environment in which nursing students can self-learn nursing skills.
This study is based on the adult nursing theory that presupposes learner-centered education and the experiential learning theory that makes the process of reflection and conceptualization of learning. The virtual reality contents of this study were developed according to the four stages of analysis, design, implementation, and evaluation based on the SDLC model.
In the analysis stage, knowledge about nursing skills was extracted from the ‘Core Basic Nursing Evaluation Item Protocol’. In addition, 62 nursing college students were surveyed on system requirements, and the results were reflected in the system development. In the design stage, the algorithm and user interface were designed based on the results of the requirements analysis of the previous stage. In the implementation stage, the contents designed with the help of experts in virtual reality production were made into virtual reality. In the final evaluation step, a heuristic evaluation for experts and a usability evaluation for nursing students were conducted. In the heuristic evaluation conducted with 4 experts, a total of 21 problems were derived, and 13 problems were finally corrected to improve the system. In the system usability survey conducted on 20 nursing college students, the overall average score was 73.13, which was evaluated as usable. When looking at the responses of students to virtual reality education, positive responses included high immersion and interest, a vivid sense of realism, the possibility of self-learning, and the usefulness of skill evaluation. On the other hand, the students also expressed that there were poor device operation, mechanical defects and physical discomfort.
This study is a research that developed virtual reality educational contents as an innovative learning method in the current educational environment where non-face-to-face learning is increasingly required. It is expected that the development process of this study and the results of usability evaluation will be helpful in developing various virtual reality nursing educational contents in the future.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 4
• 3. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 문헌 고찰 7
• 1. 핵심기본간호술 교육의 현황 7
• 2. 간호학에서의 가상현실 교육 콘텐츠 11
• 3. 성인학습이론과 경험학습이론 14
• Ⅲ. 연구의 틀 18
• 1. 연구의 이론적 기틀 18
• 1) 성인학습 이론 18
• 2) 경험학습 이론 20
• Ⅳ. 연구 방법 22
• 1. 연구설계 22
• 2. 가상현실 기반 핵심기본간호술 콘텐츠 개발 23
• 1) 지식 및 사용자 요구도 분석 23
• 2) 설계 24
• 3) 구현 25
• 4) 평가 26
• 3. 윤리적 고려 30
• Ⅴ. 연구 결과 31
• 1. 지식 및 사용자 요구도 분석 31
• 2. 설계 35
• 3. 구현 38
• 4. 평가 49
• Ⅵ. 논의 62
• 1. 가상현실 기반 핵심기본간호술 콘텐츠 개발 62
• 1) 지식 및 사용자 요구도 분석 62
• 2) 설계 62
• 3) 구현 63
• 4) 평가 64
• 2. 간호학적 의의 65
• Ⅶ. 결론 및 제언 68
• 참고문헌 70
• 부록 78
• Abstract 98