敎育實習便覽

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 교육실습의 의의와 목적 = 1
• 1. 교육실습의 의의 = 1
• 2. 교육실습의 목적 = 1
• 3. 교육실습의 영역 = 5
• 4. 교육실습생의 유의사항 = 6
• Ⅱ. 바람직한 교사상 = 8
• 1. 교직의 전문성 = 8
• 2. 교직의 성격과 특성 및 중요성 = 10
• 3. 교사의 자질 = 12
• 4. 이상적 교사상과 교사의 준칙 = 25
• 5. 학생이 좋아하는 교사와 싫어하는 교사의 특성 = 28
• 6. 교사의 윤리 = 30
• 7. 현대사회가 요구하는 교사상 = 35
• Ⅲ. 교육실습의 준비와 단계 = 39
• 1. 교육실습의 준비 : 사전 준비 과정 = 39
• 2. 관찰 단계 = 40
• 3. 참가 단계 = 42
• 4. 실습 단계 = 45
• Ⅳ. 교과지도의 실제 = 48
• 1. 중·고등학교의 교육 목적과 목표 = 48
• 2. 중·고등학교의 교과별 성격 및 목표 = 49
• 3. 학습 지도안 작성 요령 = 65
• 4. 학습 지도의 실제 = 70
• Ⅴ. 특별활동의 실제 = 87
• 1. 특별활동의 필요성 = 87
• 2. 특별활동의 기능 = 88
• 3. 특별활동의 목표와 내용 = 89
• 4. 특별활동 운영상의 유의점 = 92
• 5. 특별활동의 저해 요인 = 96
• Ⅵ. 생활지도의 실제 = 98
• 1. 생활지도의 개념 = 98
• 2. 생활지도의 기본 방향 = 98
• 3. 생활지도의 목표 = 99
• 4. 생활지도의 주요 활동 = 101
• 5. 상담활동의 실제 = 102
• Ⅶ. 학교의 조직운영과 학급경영 = 110
• 1. 교직원의 사무분장과 직무내용 = 110
• 2. 학급경영의 실제 = 117
• 3. 학교운영위원회의 설치 및 운영 = 123
• Ⅷ. 현장 교육연구법 = 130
• 1. 현장 교육연구의 기초 = 130
• 2. 현장 교육연구의 실제 = 133
• 부록
• 1. 교원의 복무 = 137
• 2. 교사 신규채용 관련 법규(발췌) = 143
• 3. 초등학교·중학교·고등학교 학교생활기록부 전산처리 및 관리지침 = 161
• 4. 학교행사 = 179
• 5. 교육기본법 = 183
• 6. 초·중등교육법 = 185
• 7. 교원 등의 연수에 관한 규정 = 190
• 8. 시청각 교재의 활용 = 194