수학적 사고의 발달 메커니즘에 기초한 교과서 분석 연구 = An Analysis of Mathematics Textbook on the Developmental Mechanism of Mathematical Thinking

국문 초록 (Abstract)

수학적 사고는 많은 학자들의 관심사항이었으며 지속적으로 강조되고 있는 주제 중 하나이다. 특히 우리나라 수학과 교육과정에서는 학생들의 수학적 사고 신장을 위한 교수 학습을 강조하고 있다. 본 연구에서는 수학적 사고의 발달 메커니즘을 정의하고 이를 중심으로 하여 2007 개정 수학과 교육과정에 따른 수학 교과서를 분석하였다. 분석 결과 수학 교과서 집필자와 수학 교사는 학습해야 할 개념이 개념의 발달 과정의 어느 위치에 있는 개념이며, 어떠한 과정으로 발생하는지에 대한 면밀한 분석을 할 필요가 있으며, 이러한 요소를 반영되기 위해서 학습해야 할 개념과 관련된 개념의 흐름을 학생들에게 제시하고, ‘개념 만들기’ 등과 같이 미래의 학습 개념을 추측해 볼 수 있는 활동을 제공해야 한다는 결론을 얻었다.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• I. 서론
• 1. 연구의 필요성과 목적
• 2. 용어의 정의
• II. 연구의 실제
• 1. 연구방법
• 2. 연구대상
• 3. 연구결과
• III. 연구의 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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