대학생활 적응의 영향 요인에 관한 연구 : 빈곤대학생과 일반대학생의 비교를 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

College students' problems such as slow academic progress, hard interpersonal relations, and psycho-social maladjustment increase stress
and become obstacle factors of college student's adjustment. Especially,
because the number of poor college students rise sharply as a result of
the recent economic crisis, the study about poor college students'
adjustment is in urgent need of research.
This study explained social support factor in addition to factors
significantly analyzed through antecedent studies and investigated the
influence factors of college student's adjustment. To find out whether
there is the difference between poor students and average students in
college, the following questions were presented.
(1) Is there the difference between poor college students and average
students in adjustment to college life?
(2) Is there the difference in college student's adjustment according to
demographic and social features?
(3) Is there the difference in college student's adjustment according to
psychological variables like parental attachment and the way to control
stress?
(4) Is there the difference in college student's adjustment according to
social support?
(5) What is the influence factor of college student's adjustment among
the other factors such as demographic and social features, psychological
variables, social support?
(6) Do poor students and average students in college have any difference
in influence factors of college student's adjustment?
This research was conducted with 277 college students and used 4
scales; college student's adjustment(SACQ), stress coping style, parental
attachment, social support. SPSS-WIN 12.0 statistics program was used
and frequency analysis for understanding the degree of individual 4 scales
was did. T-test, one-way ANOVA, correlation analysis was used to
investigate the difference in college student's adjustment according to
individual variables. Multiple regression analysis was used to figure out
the effects of independent variables on adjustment to college students'
life.
According to analysis of relationship between individual independent
variables and dependent variable, the following are indicated.
First, there was no significant difference in college student's adjustment
among two groups; poor students and average students.
Second, male students adjusted more easily than female students. Also,
students with stress coping style based problem solving were better at
adjustment to college students' life. Students with stress coping style based
evasion had low adjustment to college life. The result of analysis showed a slight correlation between college student's adjustment and satisfaction in
major, attachment to parent, social support.
Summary of regression analysis results are as follows.
First, there was no difference by gender but students have high
satisfaction in their major were better at adjustment to college students'
life than unsatisfied students. Second, students with strong attachment to parent and with stress
coping style based problem solving had strong adjustment to college life and
stress coping style based evasion had low adaptation to college life.
Third, when students are aware that they receive more social support, the
students adjusted well to college life.
Fourth, in case of poor college students, parental attachment and
satisfaction in major were significant variables affecting on adjustment to
college students' life. In case of average college students, parental
attachment, satisfaction in major, stress copying style and social support
were significant variables affecting on adjustment to college students' life.
Among sub-factors of social support, material support and appraising
support were effective in poor students' adjustment to college life. For
average college students, appraising support was superior to parental
attachment and was influential in adjusting to college life. Based on the result, several practical implications would be suggested.
First, high school students' career counseling for fitting their aptitude
are necessary to successful college life.
Second, poor college students need the enlargement of material support
such as various scholarship and self-esteem improvement through positive
evaluation. Average college students need the ways of support through
positive interpersonal relations like emotional, informational, appraising
supports rather than material supports.
Third, college should coach students in having attitude on solving
problems more confidently.

국문 초록 (Abstract)

대학생들이 경험하는 학업적인 어려움, 대인관계, 기타 심리 사회적인 부적
응의 문제들은 대학생의 스트레스를 증대시키며 더 나아가서는 대학생활 적
응에 심각한 장애요인이 될 수 있다. 특히, 최근 경제위기 상황으로 빈곤 대
학생의 수가 급격하게 증가하고, 그로 인한 어려움의 악순환이 예상되어 빈
곤대학생들의 대학생활 적응에 관한 연구가 절실하다. 대학생활 적응에 관한
지금까지의 선행연구들은 개별 변수를 단편적으로 분석한 정도에 그치고 있
어 종합적인 분석이 필요하다. 본 연구는 선행연구들에서 유의미하게 분석된
요인들에 사회적 지지 요인을 추가하여 종합적으로 대학생들의 대학생활 적
응 수준에 영향을 미치는 요인을 알아보고, 빈곤대학생과 일반대학생간 대학
생활 적응 영향요인에 차이가 있는지를 살펴보기 위해 다음과 같은 연구문제
를 설정하였다.
첫째, 빈곤 대학생과 일반대학생은 대학생활 적응에 차이가 있는가?
둘째, 인구사회학적 특성에 따라 대학생활 적응에 차이가 있는가?
셋째, 심리적 변인인 부모애착정도, 스트레스 대처방식에 따라 대학생활 적
응에 차이가 있는가?
넷째, 사회적 지지에 따라 대학생활 적응에 차이가 있는가?
다섯째, 인구사회학적 특성, 심리적 변인, 사회적 지지 중 대학생활 적응
영향요인은 무엇인가?
여섯째, 대학생활 적응 영향요인에서 빈곤대학생과 일반대학생간에 차이가
있는가?
이를 위해 대학생 273명을 대상으로 대학생활 적응 척도, 스트레스 대처방
식 척도, 부모애착 척도, 사회적지지 척도를 사용하여 설문조사를 하였다. 수집
된 자료는 SPSS-WIN 12.0 통계프로그램을 이용하여 조사대상자의 인구사회
학적 특성, 대학생활 적응 정도, 사회적지지의 정도를 알아보기 위해 빈도분
석을, 각 변인에 따른 대학생활적응의 수준 차이를 알아보기 위해 t-test와 일
원배치분산분석(one-way ANOVA), 상관관계분석을 실시하였으며, 독립변수가
대학생활 적응에 미치는 영향을 파악하기 위해 중다회귀분석을 실시하였다.
주요 연구결과는 다음과 같다.
먼저 각각의 독립변수와 종속변수간 관계를 분석한 결과 첫째, 빈곤대학생
과 일반대학생 두 집단 간 대학생활 적응은 유의미한 차이가 없었다.
둘째, 여학생보다는 남학생이 대학생활에 더 잘 적응하는 것으로 나타났고
전공만족도, 부모에 대한 애착, 사회적 지지는 대학생활적응과 정적인 상관관
계가 있었다. 또한 조사 대상자들은 문제해결중심 스트레스대처방식을 더 많
이 사용하고 회피중심 스트레스 대처방식을 적게 사용할수록 대학생활에 더
잘 적응하는 것으로 나타났다.
회귀분석결과 첫째, 전공에 만족하는 대학생이 불만족한 학생보다 대학생활
적응을 더 잘하고 있는 것으로 나타났지만, 성별에 따라서는 차이가 없었다.
둘째, 부모와의 애착이 좋을수록, 문제해결 중심적 스트레스대처방식을 사
용할수록 대학생활 적응도가 높아지고, 회피중심적 스트레스 대처방식을 사
용할 경우 대학생활 적응도가 낮아지는 것으로 나타났다.
셋째, 사회적 지지를 더 많이 받는다고 지각할수록 대학생활에 잘 적응하
는 것으로 나타났다.
넷째, 빈곤대학생과 일반대학생을 구분하여 대학생활 적응 영향요인을 살
펴본 결과, 빈곤대학생은 전공만족도와 부모와의 애착이, 일반대학생은 전공
만족도, 부모와의 애착, 문제해결중심 및 회피중심 스트레스 대처방식, 사회
적 지지가 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 사회적지지
하위영역별로 대학생활 적응을 살펴보면 빈곤대학생은 물질적 지지와 평가적
지지가 대학생활 적응에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났고 일반대학
생에 대한 물질적 지지는 대학생활 적응에 유의미한 영향을 미치지 않았으며
평가적 지지가 부모와의 애착을 상쇄시킬 만큼 영향력이 큰 것으로 나타났
다. 본 연구 결과를 바탕으로 대학생들의 대학생활 적응을 제고하기 위한 실
천적 함의는 다음과 같다.
첫째, 전공만족도가 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인으로 나타남에 따
라 고등학생들이 적성에 맞는 학과를 선택하여 대학에 입학할 수 있도록 체
계적인 진로상담이 강화되어야 한다.
둘째, 부모와의 애착, 사회적지지가 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인으로
나타나 빈곤대학생들은 장학금과 같은 물질적 지지를 확대시키고 긍정적인 평
가를 통해 자존감을 높여주며, 일반대학생에게는 물질적인 지원보다는 정서적,
정보적, 평가적 지지 등 긍정적인 대인관계를 통한 지지방법 등이 효과적일 수
있어서, 집단 간 차별화된 다양한 프로그램이 확대되어야 한다.
셋째, 적극적 스트레스 대처방식을 사용할수록 대학생활 적응도 높은 것으
로 나타나 문제를 보다 적극적으로 해결하려는 신념과 태도를 가질 수 있도
록 심리적 지원과 지도가 강화되어야 한다.

목차 (Table of Contents)

• 제 1장 서론 1
• 제 1절 연구의 필요성 1
• 제 2절 연구문제 6
• 제 2장 선행연구 검토 7
• 제 1절 주요 개념 7
• 1. 대학생활 적응 7
• 2. 사회적 지지 10
• 제 2절 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인 13
• 1. 인구사회학적 특성 13
• 2. 개인의 심리적 변인 17
• 3. 사회적 지지 21
• 제 3장 연구방법 22
• 제 1절 연구모형 22
• 제 2절 조사대상 23
• 제 3절 변수의 측정 24
• 1. 종속변수 : 대학생활 적응도 24
• 2. 독립변수 25
• 1) 인구사회학적 특성 25
• 2) 개인의 심리적 변인 26
• 3) 사회적 지지 27
• 제 4절 자료분석 방법 28
• 제 4장 연구결과 29
• 제 1절 연구대상자의 인구사회학적 특성 29
• 제 2절 빈곤대학생과 일반대학생의 대학생활 적응에서의 차이 31
• 제 3절 인구사회학적 특성에 따른 대학생활 적응에서의 차이 32
• 제 4절 심리적 변인과 대학생활 적응의 상관관계 37
• 제 5절 사회적 지지와 대학생활 적응의 상관관계 38
• 제 6절 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인 39
• 1. 독립변수간 상관관계 분석 39
• 2. 대학생들의 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인 41
• 3. 빈곤 대학생의 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인 44
• 4. 일반 대학생의 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인 47
• 제 5장 결론 51
• 제 1절 연구결과 요약 51
• 제 2절 함의와 시사점 53
• 제 3절 연구의 한계점 55
• 참고문헌 56
• 부록 60
• ABSTRACT 66