초등학교 교사들의 영양 및 영양교육에 대한 태도

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 교사들을 대상으로 그들의 영양 및 영양교육에 대한 태도를 파악하여 초등실과를 통하여 실시되고 있는 영양교육의 질을 개선하기 위한 제언을 하고자 하였다. 이를 위하여 초등교사들의 영양 및 영양교육에 대한 태도를 전체적인 관점에서 그 경향을 알 아보고 그들의 사회인구학적 변인들과의 관계를 분석하였으며, 영양 및 영양교육 태도와 관 련된 문항들을 네 개의 세부영역으로 나누어서 초등교사들의 사회인구학적 변인들과의 관계 를 분석하였다. 그리고 사회인구학적 변인들 중 초등학교 교사들의 영양 및 영양교육에 대한 태도에 가장 크게 관련있는 변수는 무엇인지 밝히고자 하였다. 우선 전체적인 관점에서의 영양관련 태도를 분석해 본 결과 성별의 차이만이 유의미한 영 양적 태도의 차이를 보여주는 것으로 나타났다. 영역별로 세분해서 분석한 결과 성별변인에 서는 영양지식 및 정보와 영양교육정책에 대한 태도에서 여교사가 남교사들 보다 유의미하게 긍정적이고 적극적인 태도를 보여주는 것으로 나타났다. 연령별 변인에서는 영양지식 및 정 보영역에서 연령이 높아질수록 적극적인 태도를 보여주는 것으로 나타났다. 결혼여부 변인에 서는 영양지식 및 정보 영역과 영양교육정책 영역에서 기혼교사들의 태도가 긍정적이고 적극 적인 것으로 나타났으며 취학자녀를 둔 교사들이 영양지식 및 정보영역에서 유의미하게 긍정 적인 태도를 보여주는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구의 방법 및 절차 Ⅳ. 연구의 결과 V. 결론 및 제언 참고문헌 ABSTRACT