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    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
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    意思疏通 能力 向上을 위한 中學校 英語敎育 硏究 : 英語 敎授法을 중심으로 = (A) Study on Middle School English Education for Enhancing Communication Competence

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    https://www.riss.kr/link?id=T9318165

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 崇實大學校 敎育大學院, 2000

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 숭실대학교 교육대학원 , 영어교육전공 , 2000. 8

    • 발행연도

      2000

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • KDC

      376.5474 판사항(4)

    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      iii, 59p. : 삽도 ; 27cm

    • 일반주기명

      참고문헌: p. 58-59

    • 소장기관
      • 숭실대학교 도서관 소장기관정보
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    목차 (Table of Contents)

    • 목차 = ⅰ
    • 국문초록 = Ⅳ
    • Ⅰ. 서론 = 1
    • Ⅱ. 의사소통능력에 관한 이론적 배경 = 4
    • 1. 의사소통능력의 개념 = 4
    • 목차 = ⅰ
    • 국문초록 = Ⅳ
    • Ⅰ. 서론 = 1
    • Ⅱ. 의사소통능력에 관한 이론적 배경 = 4
    • 1. 의사소통능력의 개념 = 4
    • 2. 의사소통능력에 관한 이론 = 6
    • 2.1 Chomsky의 언어능력 = 6
    • 2.2 Hymes의 사회언어학적 의사소통능력 = 9
    • 2.3 Halliday의 사회의미론적 의미 잠재력 = 15
    • 2.4 Austin, Searle의 언어철학적 언화행위 = 18
    • Ⅲ. 의사소통능력 향상을 위한 새로운 경향 = 23
    • 1. 용법 위주에서 사용 위주로 = 24
    • 2. 문장 위주에서 담화 위주로 = 26
    • 3. 정확성 위주에서 유창성 위주로 = 27
    • 4. 학습 위주에서 습득 위주로 = 29
    • Ⅳ. 의사소통능력 향상을 위한 실제기법 = 32
    • 1. 전신 반응 교수법 (Total Physical Response : TPR) = 32
    • 2. 멀티미디어 활용 교수법 (인터넷을 중심으로) = 35
    • 3. 소그룹활동(Small Group Activity)을 통한 학습 = 38
    • 4. Game을 통한 학습활동 = 45
    • Ⅴ. 의사소통을 위한 사고방식 = 50
    • 1. 영어식 사고방식의 필요성 = 50
    • 2. 구어표현(Collquialism) = 51
    • 3. 문화적ㆍ사회적ㆍ언어적 차이에서 오는 표현상의 문제점 = 52
    • Ⅵ. 결론 = 55
    • Abstract = 57
    • Biography = 58
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