진로교육 정책의 성과와 추진 방향

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 제1장 서론
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 제2절 연구의 내용 및 방법 = 3
• 1. 연구의 내용 = 3
• 2. 연구ㆍ사업의 방법 = 5
• 제2장 우리나라 초ㆍ중등학교에서의 진로교육 현황
• 제1절 초ㆍ중등 교육과정에서의 진로교육 = 9
• 1. 독립된 교과를 통한 방법 :「진로와 직업」 = 12
• 2. 특정 교과에 일부 단원으로 편성하는 방법 = 16
• 3. 교과에 통합(infusion)하는 방법 = 17
• 4. 창의적 재량활동 및 특별활동을 활용한 교과외 활동을 통한 방법 = 20
• 제2절 진로교육 담당 인력 = 24
• 1. 진로상담부장 = 24
• 2. 전문상담교사 = 26
• 3. 진로교육 관련 연수 및 재교육 = 29
• 제3절 행정 및 지원 체계 = 31
• 제3장 주요 쟁점별 진로교육 현황 및 과제
• 제1절 역량 중심 교과통합 진로교육 = 37
• 1. 교과통합 진로교육의 필요성 = 37
• 2. 현행 교육과정에서의 진로교육의 위치 = 39
• 3. 진로개발 역량의 개념 및 하위 요소 = 44
• 4. 역량 중심 교과통합 진로교육 모형 탐색 = 55
• 5. 결론 및 제언 = 61
• 제2절 대학생의 취업능력 제고를 위한 진로교육 운영 모형 = 68
• 1. 청년층 노동시장과 진로 = 68
• 2. 대학 진로서비스 체제의 현황 및 문제점 = 83
• 3. 취업 중심의 대학 진로교육 운영 방안 = 93
• 제3절 진로정보 네트워크의 연계ㆍ강화 = 116
• 1. 진로정보 관련 전산망의 현황 및 문제점 = 116
• 2. 진로정보 네트워크 개선 방안 = 144
• 3. 진로정보 네트워크 관련 추진과제 = 150
• 제4절 지방교육자치의 확충에 따른 진로교육 연계체계의 강화 = 156
• 1. 문제의 제기 = 156
• 2. 진로교육 연계체계 개편의 환경 및 실태분석 = 157
• 3. 지방교육자치 확충에 따른 진로교육 연계체제 개편의 방향 및 정책과제 = 168
• 제4장 결론 - 진로교육 정책에 대한 평가와 새로운 비전의 탐색
• 제1절 문제 제기 = 175
• 제2절 진로교육 정책의 평가 = 178
• 1. 학교 교육과정에서의 진로교육 실적 = 178
• 2. 진로교육 프로그램과 진로정보의 개발ㆍ보급 = 179
• 3. 진로교육 담당자의 역량 육성 = 180
• 4. 대학생 및 성인을 위한 진로교육 및 취업지원 = 181
• 5. 여성 및 취약계층 대상의 진로교육 = 183
• 6. 진로교육 관련 기관 간 연계 및 조직체제의 구축 = 183
• 7. 교과부 및 진로정보센터의 활동 = 185
• 8. 평가의 시사점 = 186
• 제3절 진로교육 정책에 대한 평가와 새로운 비전의 탐색 = 188
• 참고문헌 = 209