고전 독서에 대한 연구 경향과 고전 교육 연구가 나아갈 길 : 1990년대 이후 학술지에 발표된 논문을 대상으로 = The Trends of Classical Reading and the Way of Classical Education : Focus on the Journal Papers from the 1990's

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

I am interested in the development process of reading and education theories in Korea. The term classical reading is not scientific term. In general, classic means the work which has been appreciated its value, transcending time and space. But in some case, this term means Greek and Roman writings. So I defined the term as the reading about classical works. This study is to survey into the achievements, the problems and the trends of classical reading studies in the journal papers from the 1990’s. I collected materials on the studies of classical reading. I classified these studies according to viewpoints, themes or objects. These studies classified into from ① an liberal educational viewpoint, ② classical literature education and developing reading matters, ③ reading education and the sage of old’s reading and ④ publishing and distribution. I suggest the need of methodical approach on the classical reading. And I emphasize the need to an interdisciplinary approach in order to establish the classical reading identity.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 1990년대 이후 활발해진 고전 관련 독서 현상에 대한 연구 경향을 기술함으로써, 고전 독서와 고전 교육이 나아갈 길을 모색하는 데 목표가 있다. 독서 교육에서 고전과 관련된 독서는 교양 교육의 차원이나 문학 교육의 차원에서 오래 전부터 관심의 대상이 되어 있다. 그렇지만 고전의 개념이나 고전 독서의 본질 및 원리 등에 대한 체계적인 연구가 이루어진 것은 아니다. 이를 고려하여 이 논문에서는 1990년대 이후 학술지에 발표된 고전 독서 관련 연구 논문 73편을 대상으로 그 경향을 분석함으로써, 고전 독서와 고전 교육이 나아갈 길을 찾고자 하였다. 이 논문에서는 선행 연구의 성과를 교양 교육의 차원, 고전 문학과 독서자료 개발의 차원, 독서 교육과 선인들의 독서법 관련 차원, 출판문화의 차원으로 나누어 기술하였다. 이를 바탕으로 고전 독서의 발전을 위해서는 고전의 개념과 본질에 대한 체계적인 연구가 필요하며, 이 분야의 학문적 정체성을 확립하기 위한 역사적인 연구 및 학제 간의 연구가 필요함을 역설하였다.

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