놀이중심의 유아교육：유치원에서 하루 종일 놀이에 몰입하도록 지원하기 = Play-centered Children's Education：Supporting so that Young Children Can be Immersed in a Play all Day Long at Kindergarten

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to seek for a method of supporting so that young children can be immersed in a play all day iong at kindergarten. The subjects of the research are 10 kindergartens where enable to establish cooperations with researchers. The data were collected by observations on days at kindergartens (54 cases in total) and teachers' discussions (69 cases in total) from September 2007 to December 2008. As a result, to allow young children to focus on playing all day long at kindergartens, the needs to investigate the meaning of intervals, which are all included between time, space, and human-beings, were on the rise. That is, between two meanings of intervals, the concentration on ‘intra' meaning ‘regular scope', should be moved to ‘inter' meaning ‘relationship, mutuality'.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유치원의 하루 일과 전체를 놀이의 관점으로 보면서, 유아가 놀이에 몰입할 수 있도록 지원하는 방법을 찾는 것이 그 목적이다. 이를 위해 본 연구자들과 협조체계를 구축하면서 활동을 진행할 수 있는 10개 유치원을 연구대상으로 선정하였다. 자료는 2007년 9월부터 2008년 12월까지 하루일과 관찰(총 54회)과 교사회의(총69회)를 통해 수집되었다. 연구 결과, 유치원에서 하루 종일 놀이에 몰입하도록 지원하기 위해서는 시간(時間), 공간(空間), 인간(人間)에 공통적으로 포함된 사이 간(間)의 의미를 탐색할 필요성이 대두되었다. 즉 사이 간(間)의 두 의미 중, ‘일정한 범위'를 나타내는 ‘인트라(intra)'에 집중하는 것에서, 이제는 ‘관계, 상호성'을 나타내는 ‘인터(inter)'에 초점을 두어야 함이 드러났다.

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