컴퓨터음란물이 청소년의 성 의식과 학습에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

오늘날 정보통신 기술의 발달과 컴퓨터의 대중화로 청소년들은 인터넷을 비롯한 정보화의 환경에 쉽게 접할 수 있게 되었다. 고화질의 영상기능을 갖춘 컴퓨터는 교육적으로도 널리 활용되지만, 반면에 불건전한 음란물을 쉽게 접촉할 수 있는 도구로도 활용되기도 한다. 청소년기는 성 의식에 대한 가치 기준이 확립되어 있지 않은 미완성의 시기이기 때문에 청소년들의 컴퓨터음란물 접촉은 건전한 정서와 올바른 가치관을 파괴하게 되고 청소년들에게 일탈을 제공하는 유해환경의 원인이 되기도 한다.
본 연구는 이러한 환경 속에서 부정적 기능을 하고 있는 컴퓨터음란물에 대한 연구를 통해 청소년들의 컴퓨터음란물 접촉실태를 조사․분석하고 컴퓨터음란물이 성 의식과 학습에 미치는 영향을 파악해 봄으로서 청소년들이 유해환경으로부터 안전하게 보호 될 수 있도록 문제의 해결방안을 제시하는데 그 목적이 있다.
자료수집은 서울시에 소재하고 있는 초등학교 6학년 재학생들을 대상으로 2000년 10월 2일부터 10월 14일까지 13일간에 걸쳐 설문조사를 실시하였고, 자료는 회수된 설문지 213부를 바탕으로 SPSSWIN 한국판 7.5를 이용하여 분석하였다.
연구방법으로는 변수의 타당성을 확보하기 위하여 요인분석을 실시하였고, 컴퓨터음란물에 대한 접촉실태를 파악하는 데는 주로 빈도분석을 활용하였다. 인구학적 속성에 따른 컴퓨터음란물의 접촉에 대한 차이는 교차분석과 t-검증 그리고 일원변량분석을 하였고, 컴퓨터음란물이 청소년의 성 의식과 학습에 미치는 영향을 알아보기 위해서는 회귀분석을 실시하였다.
연구결과, 첫 번째로 컴퓨터음란물의 접촉실태를 살펴보면 컴퓨터음란물을 한 번이라도 접촉한 사실이 있는 학생이 절반이상으로 나타났고, 이 중에서 30분 미만으로 접촉한 학생이 대다수를 차지하였다. 최초로 접촉한 시기는 부분 5․6학년 때인 것으로 조사되었다. 컴퓨터음란물을 처음 접하게 되는 동기는 주로 친구가 보여주는 경우가 대부분이었고, 성에 대한 호기심과 재미를 위해서 접촉하게 되고, 자기 집이나 친구 집에서 시간에 구애받지 않고 아무 때나 접촉하는 것으로 조사되었다. 이는 청소년들의 컴퓨터음란물 접촉이 가정의 일상생활 속에서 주로 이루어지고 있음을 의미한다.
둘째, 청소년의 컴퓨터음란물 접촉에 관한 차이를 검증한 결과 성별에 따른 컴퓨터음란물의 접촉유무에는 차이가 있는 것으로 나타났으나, 접촉시간에는 차이가 없는 것으로 나타났다. 성별과 친구 접촉 빈도에 따른 컴퓨터음란물에는 둘 다 차이가 있는 것으로 검증되었다. 그리고 컴퓨터음란물의 접촉유무에 따른 성 의식에는 차이가 있는 것으로 나타났으나 학습에는 차이가 없는 것으로 나타났다.
셋째, 컴퓨터음란물이 청소년의 성 의식과 학습에 미치는 영향을 알아본 결과, 컴퓨터음란물이 청소년의 성 의식에는 영향을 미치는 것으로 나타났으나 컴퓨터음란물이 학습에는 거의 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 이는 대부분에 사람들의 생각이 컴퓨터음란물은 학생들에게 좋지 않은 영향을 미칠 것이고 컴퓨터음란물을 접촉하면 공부에 방해가 될 것이라는 것이 일반적이어서 이 분석의 결과는 의외라고 하겠다. 그러나 청소년의 성 의식이 학습에 영향을 미치는 것으로 나타나, 간접적이기는 하나 컴퓨터 음란물이 청소년의 성 의식을 통하여 학습에 어느 정도 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이상과 같이 컴퓨터음란물이 청소년들에게 미치는 영향은 대단히 크다. 그러나 학교와 가정에서 이루어지는 피상적인 성교육만으로는 청소년들의 궁금증을 완전히 해소하기는 많은 어려움이 따른다. 그러므로 앞으로 이러한 문제들을 해결하기 위해서는 청소년의 입장에서 바라보고 청소년들과 함께 고민하며 생각하는 자세로 임해야 하고 체계적인 성교육이 초등학교에서부터 이루어져야 할 것이다.