교사 전문성 향상을 위한 T.a.P.(Transference after Posting)형 교사 전보제 모형 탐색 = A Study on a Model of T.a.P.(Transference after Posting) Teacher Transference System for Teacher Professionalism Improvement

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Elementary and secondary school teachers in the Republic of Korea move one’s place of work every certain period of time because of teacher rotation system. This type of teacher transference system, however, has negative aspects with securing fairness, equity, putting the right person in the right place, and efficiency. The purpose of this study is to recognize the need to study the possibility of normalizing the education of Korea through the connection between the improvement of teachers’ professionalism and teacher transference system and to s uggest a new model of T.a.P., which means transference after posting. Related articles and theoretical background have been analyzed, and basic model for teacher transference system is introduced to enhance the strengths of the existing system and teachers’ professionalism. This model separated the process of teacher transference into three parts: Job-posting as the first selection, preceding placement of new qualified teachers, and rotation within the same teaching career group as the second selection. It also presents a table of the system operation procedures that Offices of Education, schools, and teachers need to follow. The significance of this study is as followings. First, it presents alternatives of existing teacher rotation system with pro blems. Second, it promotes the improvement of professionalism of both individual teachers and teaching community. Third, it still guarantees teachers the right to the pursuit of happiness by maintaining the part of the existing frame of teacher rotation system.

국문 초록 (Abstract)

현재 우리나라 공립 초․중등교사의 순환전보제도는 공정성, 형평성, 적재적소배치, 효율성에 있어 일정부분 부정적 측면이 존재한다. 이에 교사 전문성 신장과 교사 순환전보제도의 연결을 통해 교육을 정상화시킬 수 있는 가능성을 탐구해야 한다는 필요성을 인식하고 그 성취를 위한 ‘T.a.P.형 교사 전보제 모형’을 제안하는 것에 본 연구의 목적이 있다. 관련 문헌과 이론적 배경을 분석하였고, 기존 교원 순환전보제도의 장점을 강화하면서 교사의 전문성을 신장시킬 수 있는 전보제도 기본모형을 도출하였다. ‘T.a.P.’은 ‘공모제 이후 순환전보’라는 의미의 ‘Transference after Posting’를 두문자어로 나타낸 것이다. 해당 모형은 일자리 공시(Job-posting)의 형태를 표방하는 ‘공모형 전보(1차 전형)’와 경력교사 집단을 교육경력단계를 기준으로 나누어 기존의 순환전보방식으로 전보 배치하는 ‘경력할당 전보(2차 전형)’로 정기전보 절차를 순차적 분화하였다. 그리고 신규발령교사를 기간 상 먼저 배치하는 것을 모형의 일부로서 포함시켰다. 이와 함께 제도운영절차 안을 8월부터 3월까지의 시기로 나누어 제시하였고, 해당 기간 동안 필요한 업무를 시간순서대로 제시하였다. 이 연구는 다음의 측면에서 의의가 있다. 첫째, 현 순환전보제도의 문제점을 극복할 수 있는 대안을 제시하고 있다. 둘째, 교사와 교직의 전문성 신장을 도모할 수 있다. 셋째, 기존의 순환전보제도 성격을 일부 유지시킴으로 써 교사의 행복추구권을 보장하는 측면도 존재한다.

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