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국문 초록 (Abstract)

스마트교육은 21세기의 학습자가 가져야 할 역량인 비판적인 사고력과 문제해결력, 의사소통 및 협동, 창의성 과 혁신성 등에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 알려져 있다. 그러나 사회 일각에서는 스마트 기기를 활용한 스 마트교육이 학생들의 스마트 기기 중독, 건강 저하 등의 역기능에 대한 우려가 높다. 본 연구에서는 스마트교육 이 학생들에게 미치는 영향 중 역기능에 대해서 조사 연구를 진행하였고 연구의 과정 중 스마트교육이 활성화 되어 있는 A시의 9개의 학교(4개의 초등학교, 3개의 중학교, 2개의 고등학교)의 학생들을 대상으로 설문지 조사 및 분석을 진행하였다. 역기능의 요소인 인터넷 중독, 스마트폰 중독 정보윤리, 스마트 기기가 학생들에게 미치 는 건강, 사회성, 학습 능력 등에 대해서 조사하였고 각 항목간의 학교급별 차이가 있는 지도 분석하였다. 조사 결과 스마트교육이 인터넷 중독이나 스마트폰 중독에 영향을 주는 것에 대해서는 발견하지 못하였으나 무분별 한 정보의 다운 노드 등 정보사용에 있어서 타인의 저작물의 보호에 관한 정보윤리 교육의 강화와 독서 및 운 동시간의 확대가 요구된다.

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스마트교육은 21세기의 학습자가 가져야 할 역량인 비판적인 사고력과 문제해결력, 의사소통 및 협동, 창의성 과 혁신성 등에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 알려져 있다. 그러나 사회 일각...

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

It is known that the smart education has a positive impact of critical thinking skills and problem solving, communication and collaboration, creativity and innovation in the 21st century. However, some people concern about the adverse effects of smart education such as smart devices addiction and health problems. In this study, we conducted the adverse effects of education using smart devices on students. The questionnaire survey was conducted and analyzed for students in 9 schools at A city(four elementary schools, three middle schools, two high schools) that are receiving smart education. The types of adverse effects of smart education includes smartphone addiction, lack of information ethics, health problems, and lack of social and learning ability. We showed the differences each item compared among elementary school , middle school and high school about adverse effects of smart education. The result of survey didn't have any adverse affect of smart education such as internet addiction or smartphone addiction. However in order to protect the copyright, the school needs to fight against indiscriminated downloads and perform the information ethics education. Plus we surely need to be more open-minded in reading and exercise at school and home.

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목차 (Table of Contents)

요약
ABSTRACT
1. 서론
1.1 연구의 필요성 및 목적
1.2 연구 문제

요약
ABSTRACT
1. 서론
1.1 연구의 필요성 및 목적
1.2 연구 문제
2. 이론적 배경
2.1 스마트 기기 활용 교육의 역기능
2.2 기존 연구
3. 연구 방법과 결과
3.1 연구방법
3.2 연구 결과
4. 결론
참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 김보연, "고등학생의 폰 중독 및 인터넷 게임중독과 스트레스 반응: 수면부족의 매개효과를 중심으로" 한국건강심리학회 17 (17): 385-398, 2012

2 D. H. Kwak, "The Trend and The Issues of Smart Education" 2014

3 K. H, Jeong, "The Report of Health Research of Digital Textbook" KERIS 2009

4 Goldberg, "Internet addiction Electronic message posted to research discussionist"

5 K. H. Seo, "Drinking Behavior, Circadian Rhythm, and Adjustment for Campus Life Among College Students" 4 (4): 34-41, 2003

6 B. K. Gae, "A Survey of Technology based Pilot Schools" KERIS 2013

7 B. K. Gae, "A Study on effects on cognitive, affective and physical domain of learner in smart education" KERIS 2013

8 J. T. Yu, "A Study on Protection of Adverse Effects of Information in Educational Institution" KERIS 2000

9 Ministry of Gender Equality and Family, "A National Wide Survey of A Diagnosis on Habits of Internet" Ministry of Gender Equality and Family 2013

10 Ministry of Gender Equality and Family, "A National Wide Survey of A Diagnosis on Habits Smartphone" Ministry of Gender Equality and Family 2013