초등 과학 우수아와 일반아의 과학 지식, 탐구 기능, 과학 관련 태도에 있어서의 성별 특성 = Elementary Students` Gender Characteristics of Science Knowledge, Science Process Skill, and Science-related Attitude between Entire Group and High-achiever Group

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research made a comparison of the science-related characteristics of elementary school boys and girls with the perspectives of their ability. For this purpose, this research conducted a test consisting of items with science knowledge, science process skills and science-related attitude. A total of 151 male and female students in the sixth school year participated in this test. The results are as follows. In case of science knowledge, there appeared no significant gender difference both in the entire group and the top 20% group. In case of science process skills, there also appeared no significant gender difference in both groups. In contrast, in science-related attitude, there appeared a clear gender difference. Elementary school boys, rather than girls, showed much more positive science-related attitudes and a strong tendency to ignore women`s science ability. As a result of this study, it proved that the gender difference in science knowledge or science process skills has seemed to disappear. On the other hand, the gender difference in science-related attitudes still remains a problem to be solved.

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