독일 초등학교의 '사물학습'에서 과학교육 = The 'Object Lesson(Sachunterricht)' and Its Science Education at the Primary School in Germany

국문 초록 (Abstract)

우리나라의 ‘자연’ 및 ‘슬기로운 생활’에 대한 비교와 시사점
① 초등에서 중등까지 과학교과의 조직:
② 타교과와의 통합에 관한 관점:
③ 학습소재의 선별과 단원의 구성:
④ 구체적 내용과 소재로부터 추상적 관계에 이르는 인지적 수준:
⑤ 학문중심적 교육과정과 STS적 접근에 대한 인식적 오류:

목차 (Table of Contents)

• 1. 독일 교육제도와 초등교육의 개관
• 1) 교육제도의 구성
• 2) 취학전 교육과 초등교육
• 2. 독일 기초학교의 '사물학습'
• 1) '향토학습(Heimatkunde)'에서 '사물학습(Sachunterricht)'으로 - '사물학습'의 역사적 변화
• 2) '사물학습'의 교육과정과 교육적 과제
• 3. 결론 : 우리나라의 '자연' 및 '슬기로운 생활'에 대한 비교의 시사점
• 참고문헌