학업중단 청소년 패널조사 및지원방안 연구 I

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 3
• 2. 연구내용 6
• 1) 종단연구 추진내용 6
• 2) 2013년도 주요 연구내용 7
• 3. 연구추진체계 및 연구방법 10
• 1) 협동연구 추진 10
• 2) 문헌연구 12
• 3) 전문가 자문 12
• 4) 양적 연구 12
• 5) 면접조사 14
• 6) 세미나 및 정책협의회 15
• 7) 국외출장 16
• Ⅱ. 학업중단 현황 및 선행연구 분석 17
• 1. 학업중단 현황 19
• 1) 학업중단율 변화추이 19
• 2) 학업중단자 복귀현황 21
• 3) 시도별 학업중단자 규모 및 학업중단율 23
• 4) 학업중단 사유의 변화 26
• 5) 학령인구 대비 학업중단자 유형별 규모 추정 27
• 2. 학업중단 청소년의 삶과 생애과정 31
• 1) 학업중단 청소년의 개념 31
• 2) 학업중단 청소년의 삶 32
• 3) 학업중단 청소년의 경로 36
• 4) 학업중단 후 경로 관련 요인: 생애과정 관점 36
• 3. 아동·청소년 관련 종단조사 등 국내외 관련 연구 42
• Ⅲ. 1차년도 조사도구 개발 49
• 1. 조사도구 개발절차 51
• 2. 조사영역 및 변인에 대한 이론적 근거 53
• 1）개인의 심리？정서 53
• 2) 문제행동 가해？피해경험 56
• 3) 환경적 특성 57
• 4) 학업중단 이후의 삶 61
• 5) 생애사건 62
• 3. 조사영역 및 변인에 대한 경험적 근거
• : 2012년 조사문항에 대한 타당성 검토 63
• 1) 2012년도 조사문항 구성 64
• 2) 2012년 설문조사 분석결과 및 시사점 66
• 4. 최종문항 확정 80
• Ⅳ. 조사설계 87
• 1. 패널구축 89
• 1) 조사대상 89
• 2) 표본설계 89
• 3) 조사방법 93
• 2. 자료수집과정 93
• 1) 리스트 수령 및 정제 93
• 2) 면접원 교육 및 조사 홍보 96
• 3) 사전 접촉 98
• 4) 실사 100
• 5) 패널 추가 수집 105
• 6) 데이터 처리 및 검증 109
• 7) 데이터 클리닝 112
• 3. 패널관리 115
• 1) 패널관리 통합시스템 115
• 2) 패널관리 방안 116
• Ⅴ. 1차년도 조사결과 분석 I : 일반 학업중단 청소년 119
• 1. 응답자의 특성 121
• 2. 학업중단 관련 실태 123
• 1) 학업중단 시기 123
• 2) 학업중단 이유 127
• 3) 학업중단의 행정처리 형태 128
• 4) 학업중단 횟수 131
• 5) 학교 복귀 경험 133
• 6) 최초 학업중단 관련 경험 135
• 7) 학업중단 시 고민상담 경험 및 주변 반응 143
• 8) 학업중단 관련 정보제공 149
• 9) 학업중단 숙려제 이용 경험 150
• 10) 학업중단 시 필요했던 도움 151
• 3. 학업중단 청소년의 개인적？환경적 특성
• : 학생 청소년 집단과의 비교결과 153
• 1) 개인적 특성 154
• 2) 환경적 특성 164
• 4. 학업중단 이후의 삶 179
• 1) 학업중단 이후의 경험과 인식 179
• 2) 학업중단 이후 경로 203
• Ⅵ. 1차년도 조사결과 분석Ⅱ : 보호관찰 학업중단 청소년 217
• 1. 조사목적 및 조사방법 219
• 2. 조사결과 220
• 1) 응답자의 특성 220
• 2) 보호관찰 청소년의 학업중단 특징
• : 일반 학업중단 청소년과의 비교 223
• 3) 보호관찰 학업중단 청소년의 개인적·환경적 특성 230
• 4) 학업중단 이후의 삶 237
• 5) 학업중단과 문제행동 245
• Ⅶ. 결 론 247
• 1. 요약 249
• 1) 연구개요 249
• 2) 학업중단 현황 250
• 3) 주요 조사결과 251
• 2. 정책제언 263
• 1) 정책수립의 전제 264
• 2) 학업중단 예방대책 265
• 3) 학업중단 청소년을 위한 지원 대책 268
• 4) 학업중단대책의 전달체계 및 추진일정 273
• 참고문헌 277
• 부 록 283
• 1. 일반 청소년용 설문지 285
• 2. 보호관찰 청소년용 설문지 308