교원양성 교육의 독도 수업 설계 방안: 독도 수업지도안을 중심으로 = A Study on the Plans of Dokdo Instructional Design in Teacher Training Education: Focusing on the Dokdo Lesson Plan

국문 초록 (Abstract)

목적 본 연구의 목적은 독도 수업지도안을 중심으로 교원양성 교육의 독도 수업 설계 방안을 연구하는 것이다. 본 연구는 교직 과정을이수하고 있는 대학생이 작성한 독도 수업지도안의 특징을 분석하고, 이를 기초로 교원양성 교육의 독도 수업 설계 방안을 제시하였다.
방법 본 연구는 A 대학교에서 교직 과정을 이수하고 있는 대학생 12명을 대상으로 독도 수업지도안 작성하기를 통해 자료를 수집하였다. 본 연구는 Reiser와 Dick(1996)의 수업 설계 요소인 수업 목표, 수업 내용, 수업 방법, 수업 평가, 수업 매체를 분석 틀로 활용하여 수집한 독도 수업지도안의 내용을 분석하였다.
결과 첫째, 독도 수업지도안의 특징은 수업 목표 측면에서 인지적 영역의 목표 설정, 구체적 목표 설정, 전공과 연계한 목표 설정, 수업 내용 측면에서 역사 영역의 내용 구성, 독도 관련 쟁점의 내용 구성, 독도 관련 다양한 영역의 내용 구성, 수업 방법 측면에서학습자 중심 방법 활용, 교수자와 학습자의 의사소통 중심 방법 활용, 학습자와 학습자의 의사소통 중심 방법 활용, 수업 평가 측면에서 내용 이해도와 산출품에 대한 평가 활용, 학습 결과에 대한 평가 활용, 학습 결과 평가와 병행한 학습 과정에 대한 평가 활용, 수업매체 측면에서 영상 매체 활용, 주의 집중을 위한 매체 활용, 수업 내용 전달을 위한 매체 활용으로 나타났다. 둘째, 교원양성 교육의독도 수업 설계 방안은 수업 목표 측면에서 인지적 영역 기반의 구체적 목표 설정, 전공과 연계한 목표 설정, 수업 내용 측면에서역사 영역 기반의 독도 관련 쟁점의 내용 구성, 독도 관련 다양한 영역의 내용 구성, 수업 방법 측면에서 교수자와 학습자의 의사소통을 위한 학습자 중심 방법 활용, 학습자와 학습자의 의사소통을 위한 학습자 중심 방법 활용, 수업 평가 측면에서 내용 이해도와 산출품 기반의 학습 결과에 대한 평가 활용, 학습 결과 평가와 병행한 학습 과정에 대한 평가 활용, 수업 매체 측면에서 주의 집중을 위한영상 매체 활용, 수업 내용 전달을 위한 영상 매체 활용으로 나타났다.
결론 본 연구는 교원양성 교육의 독도 수업 설계의 방향으로 초⋅중⋅고등학교 교육과 연계한 역사 교육 강화, 전공 교육과 연계한일반 교육 강화, 역사 교육과 일반 교육에 적합한 수업 방법 및 평가 유형의 개발, 고등교육기관의 독도 교육 활성화를 위한 정책제정에 대해 제언하였다.

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