다양한 인재가 세상을 바꾼다 : 글로벌 인재포럼 2015

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 머리말｜왜 '다양한 인재'인가 = 5
• 제1부 세상을 바꾸는 다양한 인재
• 01. 인재의 다양성 확보로 고속 성장한 싱가포르 = 19
• 변화하는 사회, 변화하는 교육
• 02. 성과 높은 조직과 여성 인력 = 30
• 기업의 미래성장, 여성 인력에 달렸다
• 성과 높은 조직, 어떻게 만들 것인가
• 03. 다문화 시대의 인적 자원 개발 = 41
• 스위스의 인재 통합 전략
• 기술 인재를 어떻게 활용할 것인가
• 04. 고령화 시대의 평생학습 = 52
• 일본의 고령화 사회 평생학습 정책
• 늘어난 기대수명에 따른 평생학습의 방향 전환
• 05. 통일 한국을 대비한 직업훈련 = 72
• 독일의 통일 후 직업교육 시스템 통합 과정
• 북한의 직업훈련 현황
• 제2부 글로벌 기업의 다양한 인재
• 01. 리더십의 위기, 어떻게 극복할 것인가? = 85
• 과학적 리더십 연구ㆍ교육이 필요하다
• 02. 한계 돌파 기업의 인재 경영 = 92
• 디자인이라는 아이디어로 위기를 돌파하다
• 위기일수록 인재에 집중하라
• 지속가능한 인재 관리의 중요성
• 03. 선도 국가와 이머징 마켓의 인재 관리 = 104
• 세계를 바꾸는 기술 리더십
• 이머징 마켓의 우수 인재 관리
• 04. 세상을 바꾸는 힘, 기업가 정신 = 118
• 벤처 경험이 기업가를 만든다
• 기업가에게 필요한 것
• 05. 차세대 영재 기업인, 미래를 주도하라 = 129
• 지식 재산권, 관리와 활용이 중요하다
• 아이디어를 비즈니스로 만드는 열쇠
• 06. 매력적인 일터 만들기 = 144
• 매력적인 일터로 디자인하라
• 당신의 내면을 검색하라
• 제3부 다양한 교육과 창의적 인재
• 01. 학생 이동과 대학 국제화 = 157
• 다양한 인재를 아우르는 대학의 역할
• 국제화 전략의 개념을 전환하라
• 칼아츠만의 차별화된 국제화 전략
• 02. 디지털 기술 발달과 스마트 학습 = 185
• 온라인 강의, 동료 교육에 집중하다
• 게임 기반 교육 프로그램의 강점
• 하고 싶은 공부를 스스로, 프로젝트 교육을 돕는 기술의 진화
• 03. 소프트웨어 교육의 미래 방향 = 197
• 컴퓨터 공학을 가르쳐야 하는 이유
• 컴퓨팅 공학으로 일상을 바라보다
• 04. 대학 수업의 혁신 = 207
• 온라인 대학 교육, 미네르바 프로젝트의 목표
• 카이스트 온라인 교육이 바꾼 학습 효과
• 05. 평생학습을 책임지는 대학 = 220
• 평생교육에 개방형 교육이 필요한 이유
• 평생학습자들에게 무엇을 제공할 것인가
• 기술 변화에 맞춰 투자를 계속해야 한다
• 06. 영국 대학의 산학 협력 = 228
• 대학과 기업, 어떻게 연계할 것인가
• 산학 협력으로 지역과 하나 되다
• 박물관을 통한 산학 협력의 시너지 효과
• 산학 협력의 어려움을 극복하는 노하우
• 산학 협력의 대표 모델을 지향하다
• 지역 인프라를 활용한 산학 협력 모델
• 07. 호주 대학의 다양한 인재 육성 = 245
• 산업과 정부가 원하는 인재를 고려하다
• 환경 변화를 통해 교육을 혁신하다
• 다양성을 추구하는 호주 대학의 노력
• 대외적 지향성으로 성장을 꾀하다
• 08. 실천과 체험 중심의 인성 교육 = 260
• 실질적 인성 교육을 위한 대만의 혁신
• 미국 인성 교육 시스템의 시사점
• 09. 학교와 기업을 오가며 배우는 도제교육 = 270
• 스위스의 도제교육이 강한 이유
• 기업의 든든한 지지를 받는 호주의 도제교육
• 제4부 창의적 인재 양성
• 01. 청년 고용 증진과 해외 취업 = 283
• 교원의 해외 진출도 필요하다
• 해외 인력 교류에 맞는 교육 전략이 시급하다
• 02. 인구 변동과 로봇의 역할 = 295
• 지속가능한 미래를 위한 열쇠
• 로봇이 인간을 대체할 수 있을까
• 03. 이공계 인재 잡기 경쟁 = 310
• 학교를 살리는 처방
• 이공계 인재를 잡기 위한 세계적 경쟁
• 04. 21세기 직무 능력과 중국의 혁신 = 327
• 성공에 필요한 21세기 직무능력
• '행동하는 중국'의 인재 혁신 전략