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敎育行政 公文書나 內部決裁에 따른 報告 ·事務가 큰 學校보다 小規模 學校의 時間 不足 現象은 더욱 極深하여 學校 事務管理에 問題點으로 나타났다. 따라서 特殊主任 本然의 事務와 敎育...
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부가정보
국문 초록 (Abstract)
敎育行政 公文書나 內部決裁에 따른 報告 ·事務가 큰 學校보다 小規模 學校의 時間
不足 現象은 더욱 極深하여 學校 事務管理에 問題點으로 나타났다.
따라서 特殊主任 本然의 事務와 敎育經營을 위한 敎師로서의 期待를 위해서는 충분한 時間-動作을 원활히 활동할 수 있도록 學校 事務管理를 科學的 組織과 公文書의 簡素化(學校行事縮小, 장부위주탈피 )로 學校 事務管理가 科學化의 促進이 시급하다는 점이다.
不足 現象은 더욱 極深하여 學校 事務管理에 問題點으로 나타났다.
따라서 特殊主任 本然의 事務와 敎育經營을 위한 敎師로서의 期待를 위해서는 충분한 時間-動作을 원활히 활동할 수 있도록 學校 事務管理를 科學的 組織과 公文書의 簡素化(學校行事縮小, 장부위주탈피 )로 學校 事務管理가 科學化의 促進이 시급하다는 점이다.
敎育行政 公文書나 內部決裁에 따른 報告 ·事務가 큰 學校보다 小規模 學校의 時間
不足 現象은 더욱 極深하여 學校 事務管理에 問題點으로 나타났다.
따라서 特殊主任 本然의 事務와 敎育經營을 위한 敎師로서의 期待를 위해서는 충분한 時間-動作을 원활히 활동할 수 있도록 學校 事務管理를 科學的 組織과 公文書의 簡素化(學校行事縮小, 장부위주탈피 )로 學校 事務管理가 科學化의 促進이 시급하다는 점이다.
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