차기 초등 도덕과 교육과정의 개선과 교과용 도서의 개발 방향

국문 초록 (Abstract)

우리나라 초, 중등 교육에서 교육과정은 특별한 의미를 지니고 있다. 왜냐하면 교육과정 자체가 ‘교육의 기본 설계도’이기도 하지만, 우리나라처럼 국가 수준에서 교육과정이 고시되어 운영되는 경우 교육과정 자체가 초, 중등 교육 전반에 대한 가장 주요한 기준이 되기 때문이다. 또한 우리나라 초, 중등학교 현장에서 교과서는 ‘성서(Bible)'와도 같다. 교과서는 여러 가지 교수-학습 자료 중의 하나이어야 하지만, 실제 학교 현장에서는 그렇지 못한 것이 현실이다. 따라서 교과용도서의 개선은 교육과정에 대한 개선 못지않게 중요한 의미를 지니고 있다. 이 연구는 제7차 초등 도덕과 교육과정을 개선하고, 이를 토대로 향후 초등 도덕과 교과용도서 개발 시 기초 자료로서의 역할을 할 것이다. 이 연구의 내용으로는 (1) 현행 초등 도덕과 교육과정의 특징 및 이와 관련된 쟁점 내지는 문제점 분석 (2) 현행 초등 도덕과 교과용도서의 특징 및 이와 관련된 쟁점 내지는 문제점 분석 (3) 도덕과 교육과정의 개선 방향과 개선해야 할 내용을 구체적으로 분석 등이 포함되었다. 초등 도덕과 교육과정은 가능한 학교 현장의 다양한 목소리가 반영되어 살아있고 생동감 넘치는 도덕과 교육과정, 현재의 문제를 풀어가고 미래의 비전을 열어가는 도덕과 교육과정, 그리고 개인과 국가 사회의 요구가 조화되는 교육과정으로 만들어져야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study would be played a role as fundamental materials for improvement of the 7th National Curriculum in elementary 'Moral Education', and if we were to develope in time to come, 'Moral' textbooks for studens in the elementary school. The main contents include the followings ; (1) the analysis of pecularities, issues or problems on the 7th National Curriculum in elementary 'Moral Education', (2) the analysis of pecularities, issues or problems on the 'Moral' textbooks in elementary 'Moral Education', and (3) the analysis of the directions for improvement and contents improved the 7th National Curriculum and the 'Moral' textbooks in elementary 'Moral Education'. The next National Curriculum in elementary 'Moral Education' should have to be vivid, because it should be reflected on the various voices in the field(school). In other words, it will be solve the present problems, hopefully open the road in time to come, and make the curriculum being a harmony between personal and national demands.

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