뇌 기반 연구가 유아 행복에 주는 교육적 시사점

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 뇌 발달에 대한 연구에 기반하여 유아가 행복한 삶을 유지하도록 돕는 교육적 시사점을 모색하는데 있다. 뇌 기반 연구가 유아 행복에 주는 교육적 시사점은 다음과 같은 6가지의 측면에서 도출되었다. 첫째, 유아가 자연을 자주 경험하여 느끼도록 돕고, 둘째, 도파민과 세로토닌과 같은 행복을 담당하는 신경전달물질을 위해 필요한 영양섭취를 위한 급?간식 식단을 제공하고, 셋째, 놀이 중심의 교수학습 방법을 사용해야 하며, 넷째, 신체마사지와 따뜻한 눈 맞춤, 노래와 음악을 자주 제공해주어야 한다. 다섯째, 긍정적 감정을 자주 경험하게 하고, 여섯째, 충분한 휴식과 수면을 취하도록 안내하는 방향으로 이루어져야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to suggest the implications for early childhood education to help children to live happily based on review of the studies of brain development. The suggested implications are as follows;
First, it was suggested that the teacher has to help children feel nature more frequently. Second, meals and snacks should be provided, based on neurotransmitter that work for happiness such as dopamine and serotonin, for appropriate nutrition. Third, the teacher should provide teaching and learning method based on play. Fourth, body massage, eye-contact, song and music should be more frequently provided. Finally, it was suggested that children should be provided with enough rest, sleep, and opportunities to experience positive emotions.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 뇌 구조 및 기능의 발달과 행복의 조건
• Ⅲ. 유아 행복을 위한 교육적 시사점
• Ⅳ. 결론
• 참고문헌
• Abstract

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